(中小六) 第七課 神對雅各的應許 (創世記 28:10-22; 32:22-32)
主日課程頁面版本 1.3
(中小六) 第七課 神對雅各的應許 (創世記 28:10-22; 32:22-32)
第一類：舊約起始(創世記-約書亞記) / B. 中小六：挪亞到約瑟
課程 PDF3.
¨ 問題卡片 ¨ 問題 ¨ 金句字卡 ¨ 個案討論
¨ 學生本、日期印章、獎勵印章 ¨ 附件往下載、剪刀
延伸活動 1. 遊戲體驗：一指神功 2.
第一組：個人的信仰經歷
給孩子的提問：雅各雖然聽過爸爸和爺爺說神的事，但為什麼神還要親自在夢中對他說話？
給家長的思考：孩子是否只將信仰視為「父母的要求」？讓我們帶領孩子建立個人與神禱告、交通的習慣，而不僅是參與教會活動。
第二組：孤單與恐懼時的同在
給孩子的提問：當你像雅各一樣，一個人在陌生或黑暗的地方時，這句金句「我也與你同在」如何讓你感到勇氣？
給家長的思考：當孩子面對新環境（如轉學、比賽）感到焦慮時，引導他們宣告神的應許，幫助他們將抽象的教導轉化為具體的心理支持。
第三組：神的應許不改變
給孩子的提問：雅各夢見的天梯代表神與人連接。你覺得現在我們可以透過誰來跟神連結？
給家長的思考：神對雅各的應許（後裔使萬民得福）最終透過耶穌實現。讓我們全家一起分享，耶穌的到來如何成為我們家最大的祝福。
情境一：在商場走失了
給孩子的提問：如果你跟家人走散了，除了找工作人員，心裡可以想著什麼讓自己不害怕？
給家長的思考：引導孩子明白「冷靜」來自於內心的安定感，除了教導求救常識，也可以練習深呼吸，告訴自己現在是安全的。
情境二：怕打雷的孩子
給孩子的提問：莉莉很怕打雷，你可以對她說什麼話，讓她知道她不是一個人？
給家長的思考：培養孩子的同理心。當同儕感到恐懼時，教導孩子給予陪伴與安慰的語言，而非嘲笑對方的膽小。
情境三：面對不舒服的床舖
給孩子的提問：雅各用石頭當枕頭，如果你出外露營睡得不習慣，你會一直抱怨還是試著適應？
給家長的思考：透過雅各在簡陋環境中遇見神的故事，教導孩子在困難的環境中培養適應力與感恩的心。
情境一：陌生的新環境
給孩子的提問：小明第一天到新學校，表現得很手足無措，如果你是他，你最希望別人怎麼幫助你？
給家長的思考：討論如何主動關懷新加入的群體成員。鼓勵孩子成為那個主動伸出援手、減少他人不安的人。
情境二：遇到突發的困難
給孩子的提問：嘉俊忘記帶午餐又不敢告訴老師，你會選擇悄悄分享你的食物給他，還是告訴老師請老師幫忙？
給家長的思考：訓練孩子解決問題的能力。在面對突發狀況時，如何冷靜思考最合適的解決方案，並展現分享的美德。
情境三：人際關係的修補
給孩子的提問：雅各因為欺騙哥哥而逃跑，你覺得在夢中遇見神後，他的心情會發生什麼變化？
給家長的思考：引導孩子思考「犯錯後的勇氣」。即使人會犯錯，但若知道自己仍被愛、被接納，就更有力量去面對後果並改正錯誤。
「親愛的主耶穌，感謝祢像應許雅各一樣，也應許永遠與我同在。當我感到孤單或害怕的時候，求祢讓我想起祢的話語，知道祢無論在哪裡都會保佑我。謝謝祢愛我，奉耶穌的名禱告，阿們。」
2. 建立個人關係的禱告
「親愛的天父，我不只要聽別人說祢的事，我也想要親自認識祢。求祢開通我的心，讓我在每天的生活中都能看見祢的帶領，就像雅各看見天梯一樣。我願意一生跟隨祢，奉耶穌的名禱告，阿們。」
3. 面對新挑戰的禱告
「親愛的主，當我要去到陌生的地方、面對新的環境時，求祢賜給我平安。我知道祢走在我的前面，也會在我的身邊。幫助我滿懷信心地前行，不害怕挑戰。奉耶穌的名禱告，阿們。」
4. 為受驚嚇的朋友禱告
「親愛的天父，求祢安慰我身邊那些感到害怕或軟弱的朋友。求祢讓他們也感受到祢的愛與保護。幫助我成為一個會安慰別人、帶給人勇氣的孩子，讓大家都能經歷祢的平安。奉耶穌的名禱告，阿們。」
5. 感謝神應許的禱告
「親愛的主耶穌，謝謝祢透過雅各的後裔來到世上，成為我們的救主。謝謝祢讓全人類都因為祢得到祝福。我願意將我的生活交給祢，求祢帶領我走正確的路。奉耶穌的名禱告，阿們。」