(中小六) 第十一課 罪有應得的法老 (出埃及記 5:1-12:30)
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(中小六) 第十一課 罪有應得的法老 (出埃及記 5:1-12:30)
第一類：舊約起始(創世記-約書亞記) / B. 中小六：挪亞到約瑟
課程 PDF3.
¨ 12 個塑料杯或紙杯 ¨ 問題 ¨ 白板 ¨ 紙條、鉛筆或顏色筆 ¨ 學生本、日期印章、獎勵印章 ¨ 圖畫紙、鉛筆、各色色紙碎片、膠水、附件往下載
延伸活動 1. 遊戲體驗：心上人 2.
第一組：察覺剛硬的心
給孩子的提問：當你明明知道應該聽爸爸媽媽或老師的話，卻故意不想聽時，你的心裡有什麼感覺？那是不是有點像法老的「心變剛硬」呢？
給家長的思考：當孩子表現出叛逆或固執時，我們除了管教行為，是否也關注他們「心靈感受」的部分？如何用神的愛引導孩子，不讓他們的心變得像法老一樣無法感受神？
第二組：看見神的保護
給孩子的提問：在十災中，以色列人住的歌珊地跟埃及其他地方不一樣。你是否曾經在害怕或困難的時候，感受到神特別的保護與平靜？
給家長的思考：在面對社會動盪或家庭困難時，我們是否能像以色列人一樣，因著信靠神而有「家中有光」的平安，並將這份信心傳遞給孩子？
第三組：順服帶來的福氣
給孩子的提問：如果你今天要對神說一句話，表達你願意聽祂的話，你會怎麼說？順服神雖然有時不容易，但你知道神應許會與你同在嗎？
給家長的思考：我們在日常生活中是否展現出「聽從神的話」的榜樣？當我們順服神時，孩子能從中看見神做我們神、我們作祂子民的美好關係嗎？
處境一：校園的規則
引導提問：在學校裡，如果每個人都不守規矩、隨便亂跑亂叫，會發生什麼事？
生活思考：規則是為了保護大家。當我們聽從老師的指令（順服），大家都能安全開心地學習；如果不聽話（不順服），可能會受傷或影響別人。就像遊戲中若不聽狐狸先生幾點鐘，就會被抓到喔！
處境二：安全的小紅人
引導提問：過馬路時，如果看到紅燈卻不肯停下來，會有什麼後果？
生活思考：紅綠燈就是一種規則。雖然有時候我們趕時間想快點走，但順服交通規則能保佑我們平安。如果不順服，可能會遇到危險。這讓我們學習到，聽從正確的指示是為了我們的好處。
處境三：收拾玩具的約定
引導提問：如果玩完玩具總是不收，最後房間會變成什麼樣子？
生活思考：當大人請我們收玩具時，立刻行動就是順服。如果不順服，房間會變得很亂，下次想玩可能就找不到了。養成聽從指令的好習慣，會讓我們成為一個負責、受歡迎的小孩。
處境一：網路世界的守則
引導提問：父母規定的上網時間或限制看的內容，是為了害你，還是為了保護你？
生活思考：有些誘惑就像法老的心一樣會讓人漸漸麻木。順服智慧的規範能防止我們沉迷或接觸不良資訊。當我們自律並遵守約定時，我們其實是在保護自己的心靈不受到負面的影響。
處境二：誠實與公平的選擇
引導提問：如果大家都為了贏而不擇手段或不遵守比賽規則，這個勝利還有意義嗎？
生活思考：社會上許多人為了利益而違法，就像埃及法老為了權力而欺壓以色列人。雖然短時間看起來很有權力，但最終會失去別人的信任和面對處罰。選擇順服誠實的品格，雖然比較辛苦，但能換來長久的平安。
處境三：承擔後果的勇氣
引導提問：當你犯錯時，你是選擇像法老一樣找藉口、心裡剛硬，還是願意認錯並改正？
生活思考：法老有十次機會可以悔改，但他每次都錯過了。學習在高年級階段建立「面對錯誤」的態度。順服真理包括了認錯。當我們願意聽從正確的勸告並修正行為時，我們就能避免更大的災禍發生。
「親愛的天父，我們讚美祢，因為祢是獨一的真神，祢的大能超越世上一切的權勢。就像當年在埃及施行奇事一樣，祢保護祢的子民，引導他們走正確的路。求祢讓我們看見祢的偉大，並一生敬畏祢。奉耶穌的名禱告，阿們。」
2. 祈求順服之心的禱告
「親愛的主耶穌，求祢拿走我心中像法老那樣剛硬的部分。當老師或父母提醒我時，讓我有一顆柔軟、願意聽從的心。我不想要自作聰明，我想要學習順服祢的教導，因為我知道祢是為了我好。奉耶穌的名禱告，阿們。」
3. 感謝神保護的禱告
「親愛的天父，謝謝祢在災難中保護了以色列人，讓他們在歌珊地有平安與光明。在我的生活中，我也要感謝祢時刻的看顧。求祢成為我的保障，讓我在祢的愛中不害怕任何困難，單單仰望祢。奉耶穌的名禱告，阿們。」
4. 求主加添力量的禱告
「主耶穌，有時候要聽從祢的話並不容易，我會想照著自己的意思去做。求祢加添我信心和力量，讓我記得順服會帶來祝福。求聖靈提醒我，時刻聽從祢的聲音，作祢喜悅的小孩。奉耶穌的名禱告，阿們。」
5. 為家人與朋友的禱告
「親愛的天父，祈求祢讓我的家人和朋友也都能認識祢。求祢讓他們的心對祢是開放的，不讓錯誤的想法使心變剛硬。願我們全家都能一起聽從祢的話，讓祢成為我們的神，我們也永遠跟隨祢。奉耶穌的名禱告，阿們。」