(初小二) 第二課 走過紅海 (出埃及記 14:1-31)
主日課程頁面版本 1.3
(初小二) 第二課 走過紅海 (出埃及記 14:1-31)
第一類：舊約起始(創世記-約書亞記) / C. 初小二：出埃及與曠野
課程 PDF決志：當神拯救以色列人時，祂向他們顯示祂的愛。祂亦以差耶穌來到世上，使我們的罪得赦免來顯示祂對世人的愛。若你從未請耶穌進入你心，你今天可以作這邀請！（當你分享救恩的計劃時，隨著聖靈的引導。可參考救恩ABC）
神的幫助：給每位學生一張藍色的紙張，請每位學生想想一些他們的重大問題，一面想一面將紙張對摺為一半。說：「正如神可以將紅海分開，祂也能幫助解決你的問題」。
帶領學生為神能解決他們任何問題而感恩禱告。鼓勵學生保留這已摺的紙張，提醒自己為所面對的問題禱告，直至神回應你的禱告。
延伸活動
背誦經文
讀問題及經文的答案進一步解釋本週背誦經文的意義，並背誦之。
問題：為何我們能向神求助呢？
經文答案：「神能助人」（歷代志下25：8 ）
初小級第二冊《神的百姓漂流曠野》 ©生命光福音事工
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生活應用
運用以下的活動鼓勵學生將聖經的真理應用於生活中：
活動一
角色扮演：指定學生扮演摩西、雲柱和大風，給摩西咖啡色的長紙捲當手杖，其他學生分成兩隊，分別扮演以色列人和埃及人。
將椅子排成一道障礙紅海，讓埃及人慢慢的跟在以色列人後面走，扮演雲柱的人要在他們兩隊之間移動，演摩西的則要向海伸杖。當他一伸杖時，扮演大風的人要在一排椅子中，移除幾張，開出一條路來，讓以色列人經過這條路，走到教室的另一邊，之後，將椅子排成圓圈，圍住追隨在後的埃及人。這時，讓以色列人唱歌歡慶這個神蹟。如果學生有興趣，時間也許可，本遊戲可多玩幾次。
活動二
問答遊戲：準備一些與本週課程相關的問題，將學生分成以色列人和埃及人兩隊之後，先請埃及隊的第一個學生回答第一條問題，如果他答對了，就可歸到以色列隊，如果答錯了，則繼續留在埃及隊，然後，換以色列隊回答第二個問題，如果答對，則可繼續留在以色列隊，如果答錯，則歸到埃及隊。照此方法，每隊的人數將會隨時變動，遊戲結束時，看看以色列隊有多少人。
總結：學生強調神分開紅海，使以色列人走在乾地上的大能，鼓勵他們，在接下來這一週當中，若遇到困難，要相信神的能力可以幫助他們，因為神的能力足以處理我們面對的任何情況，我們可以倚靠祂。
手工
立體卡：你需要準備咖啡色卡紙、藍色手工紙、剪刀、膠水、彩色筆及人型圖案（列印附件一），做法如手工圖一。
總結：這立體卡提醒我們，神能幫助我們面對任何問題，但我們也需要勇敢地踏出，經歷神的幫助和大能！
手工圖一
初小級第二冊《神的百姓漂流曠野》 ©生命光福音事工
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聖經重溫
問題：
- 神命令摩西做甚麼，讓以色列人走過紅海？（向海伸出手杖，使海水分開。）
- 當埃及人看見以色列人逃跑的時候，他們怎麼做？（下到海中追趕以色列人）
- 埃及人下到海中，結果如何？（他們的馬車出了問題，而且全部的人和馬都被水淹沒。）
- 以色列人看到埃及人戰敗後，他們怎麼做？（他們相信神的大能，並且唱歌讚美祂。）
初小級第二冊《神的百姓漂流曠野》 ©生命光福音事工
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討論一：面對困難的反應
給孩子的提問：當以色列人前面有大海、後面有追兵時，他們一定很害怕。當你遇到覺得「不可能解決」的困難時，你通常會先做什麼？
給家長的思考：在孩子面對挫折或恐懼時，我們是否能先平靜下來，引導他們一起轉向神，而不是只靠人的方法解決問題？
討論二：經歷神的大能
給孩子的提問：神讓海水變成兩道牆，這是一個超大型的神蹟。你相信現在神仍然有能力在你的生活中開路嗎？
給家長的思考：分享一段您生命中「柳暗花明又一村」的經歷，讓孩子看見神在家庭歷史中的作為。
討論三：勇氣的行動
給孩子的提問：雖然海水開了，但以色列人仍要走進去。這禮拜你可以做出哪一個「勇敢的決定」來表達你對神的信任？
給家長的思考：當孩子展現勇氣時，及時給予具體的肯定，並提醒他們這份力量是源自於神的幫助。
情境一：黑暗中的勇氣
引導提問：如果你晚上自己睡覺會怕黑，或是害怕沒去過的地方，我們可以怎麼做來鼓勵自己？
思考方向：學習在心中對自己說「我可以試試看」，並尋找身邊可以幫助我們的人或事物，建立安全感。
情境二：嘗試新事物
引導提問：當老師教一樣你從來沒學過的困難遊戲時，你會想放棄還是試試看？
思考方向：明白每個人的能力都有極限，但只要願意跨出第一步，往往會發現事情沒有想像中那麼難。
情境三：尋求救援
引導提問：當你在公園找不到媽媽或是遇到麻煩時，大聲求救是很勇敢的表現。你認識哪些可以求助的「大英雄」？
思考方向：認識社會中的互助系統，明白尋求幫助並不是弱小，而是有智慧且勇敢的表現。
情境一：面對同儕壓力
引導提問：當大家都在做一件你不認同的事（例如嘲笑同學），你有勇氣站出來說不嗎？
思考方向：討論「道德勇氣」的重要性。雖然堅持對的事像是在大海中開路一樣難，但正確的選擇會帶來平安。
情境二：化不可能為可能
引導提問：當你面對繁重的功課或比賽壓力，感覺快要被淹沒時，該如何冷靜思考策略？
思考方向：學習將大問題拆解成小步驟，並在壓力中保持冷靜，相信一定有解決的方法。
情境三：正義的發聲
引導提問：看見弱小被欺負，如果你有能力，你會願意像摩西伸杖一樣，站出來為他們提供保護嗎？
思考方向：培養領袖特質，學習在團體中成為保護者而非旁觀者，用勇氣去影響環境。
「親愛的天父，我們讚美祢，因為祢是大有能力的神。祢能讓紅海分開，在百姓沒有路的時候開出一條乾地，在祢沒有難成的事。求祢讓我們心中充滿對祢的讚嘆。奉耶穌的名禱告，阿們。」
2. 面對恐懼的勇氣禱告
「親愛的主耶穌，當我感到害怕或遇上麻煩時，請祢幫助我。讓我想起摩西和以色列人的故事，知道祢必與我同在並賜我勇氣，讓我能勇敢地面對每一天。奉耶穌的名禱告，阿們。」
3. 感謝神開路的禱告
「親愛的天父，謝謝祢在我的生活中總是看顧我。就像祢用雲柱引導以色列人，求祢也引導我前面的道路，當我遇到困難走不下去時，求祢為我開路。奉耶穌的名禱告，阿們。」
4. 信靠神幫助的禱告
「親愛的主耶穌，我要背誦祢的話語：神能助人。我相信不管是多麼大的問題，祢的手都能扶持我。我要學習安靜等候祢，看祢為我行奇妙的事。奉耶穌的名禱告，阿們。」
5. 感恩得勝的禱告
「親愛的天父，我要像以色列人一樣唱歌讚美祢。謝謝祢讓我脫離危險和不好的習慣。祢是我的力量，是我的詩歌，也是我的拯救。我要一生跟隨祢。奉耶穌的名禱告，阿們。」