(初小二) 第九課 金牛犢 (出埃及記 32:1-35)
主日課程頁面版本 1.3
(初小二) 第九課 金牛犢 (出埃及記 32:1-35)
第一類：舊約起始(創世記-約書亞記) / C. 初小二：出埃及與曠野
課程 PDF決志：詢問誰人尚未是神家庭中的一份子，解釋，只要求神赦免我們的罪，我們就可以是其中的一員了。請與願意接受主的學生禱告。（當你分享救恩計劃時，隨著聖靈的引導。可參考救恩ABC）
以神為首：詢問學生是否希望神幫助他們，將神擺在生命首位。帶領全班禱告，求神幫助學生一直行在正路上。
延伸活動
背誦經文
讀問題及經文的答案。進一步解釋本週背誦經文的意義，並背誦之。
問題：我們敬拜多少位神？ 經文答案：除了我以外，你不可有別的神。（出埃及記20：3）
背經遊戲
點名遊戲：請學生圍坐成圓圈。複習金句後，請一自願者站出來。將他的眼睛蒙上，帶他到圓圈中間轉三圈，然後由他隨意指一個人，被指到的人要背出金句，如果背對了，則換他蒙眼睛。遊戲多玩幾次，讓每個人都有背金句的機會。
生活應用
運用以下的活動鼓勵學生將聖經的真理應用於生活中：
誰比神重要？：
請學生分享他們的意見：
? 為何以色列民會鑄造金牛犢？(可能答案：因為他們怕摩西死了，沒有人帶領他們；因為他們以往都是拜金牛的，他們想以別神取代耶和華等)
? 金牛真的能幫忙他們呢？(它只是死物，不能幫助他們)
? 你花最多時間在甚麼事情上？
初小級第二冊《神的百姓漂流曠野》 ©生命光福音事工
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? 其中有否令你沉迷/感到是人生最重要的事？
總結：今天我們或許不會拜金牛，但我們心裡可能被不同的東西佔據著，如我們的玩具，甚至看來正經的事學業。一旦你發現你寧願選擇某樣事而不選擇神，例如只顧玩手機而不禱告；溫書而不返教會等，可能這些東西已成為你的神。
帶領學生們禱告，求神幫助我們以神為首，因只有祂是獨一的真神。
手工
手工一：
我只是一頭牛：準備剪刀、彩色筆，並列印附件一(請用較厚的紙張列印)。先填色，剪下牛及腳的部份，再於牛身下面剪兩刀，將腳插入，使牛能站著。
手工圖一
手工二：
手機提醒卡：準備剪刀、膠水，並列印附件二(請用較厚的紙張列印)。請剪出手機及旁邊的應用程式標誌，按喜好把標誌貼在手機上。
總結：牛只是上帝的創造物，而手機亦只是一種工具，但人竟敬拜牠/它，我們卻不要做愚昧的人，要敬拜獨一的真神。
手工圖二
聖經重溫
問題：
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百姓求誰為他們造一個神像？（亞倫）
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百姓為甚麼想要神像？（因為摩西離開很多天，他們認為他不會回來了。）
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亞倫用百姓的金環做成甚麼？（金牛犢）
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當摩西看到百姓敬拜牛犢時， he 把石版怎麼了？（丢在地上摔碎）
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摩西怎樣處置金牛犢？（用火焚燒，磨得粉碎，撒在水面上，叫百姓喝。）
初小級第二冊《神的百姓漂流曠野》 ©生命光福音事工
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第一組：信靠與等待
給孩子的提問：當摩西在山上很久沒回來時，以色列人變得很心急。你在生活中等待上帝應許，或是等待父母答應的事情時，會不會也很難等下去？那時候你可以怎麼做？
給家長的思考：在孩子焦慮不安或急於尋求「替代方案」時，我們如何引導他們建立對神主權的信心，而非依賴眼見的物質保障？
第二組：現代的偶像
給孩子的提問：故事中提到的金牛犢是看得見的偶像。你覺得現在有哪些事情（例如：手機遊戲、動漫或是明星）會讓你愛到忘記跟上帝禱告或去教會？
給家長的思考：「偶像」不一定是負面的事物，有時是過度的學業或娛樂。我們如何與孩子一起設定界線，確保上帝在家庭生活中居首位？
第三組：誠實與負責
給孩子的提問：亞倫推卸責任說是金環丟進火裡，牛就自己跑出來了。當你做錯事被抓到時，你會選擇說實話，還是像亞倫一樣推託呢？為什麼說實話比較好？
給家長的思考：當孩子犯錯時，我們的管教方式是否能給予他們勇氣誠實面對，而不致於因為恐懼而選擇說謊或推卸責任？
第一組：耐心排隊
情境引導：小明在公園等盪鞦韆等了好久，前面的人都還不下來。小明很生氣，想把對方拉下來。
給孩子的提問：
- 你覺得小明為什麼會這麼生氣？
- 如果不耐煩地搶別人的東西，會發生什麼事？我們該怎麼安靜等候？
第二組：做對的事
情境引導：班上同學都在學一個嘲笑別人的動作，大家都覺得很好笑。小華知道這樣不對，但怕被大家排擠。
給孩子的提問：
- 如果你是小華，你會跟著大家一起做嗎？
- 當大家都在做錯事的時候，我們為什麼要勇敢堅持做對的事？
第三組：承認錯誤
情境引導：小玲不小心打破了媽媽最心愛的杯子，她想把碎片藏起來，當作沒發生過。
給孩子的提問：
- 藏起來之後，小玲心裡會舒服嗎？
- 誠實承認自己打破杯子，雖然會被責備，但為什麼這才是勇敢的表現？
第一組：拒絕盲目跟風
情境引導：最近流行一種危險的網路挑戰，班上的朋友圈都在傳看，不參加的人會被說很膽小。
給孩子的提問：
- 你會因為想融入群體而參加你覺得不妥的事情嗎？
- 如何判斷一個流行是否值得追隨？
第二組：時間的優先順序
情境引導：快要期末考了，但你最喜歡的線上遊戲正在舉辦限量活動，必須花大量時間才能拿到裝備。
給孩子的提問：
- 如果你花掉所有時間玩遊戲，會對生活造成什麼影響？
- 如何平衡興趣與必須承擔的責任？
第三組：擔當與領導力
情境引導：分組報告中，因為你的疏忽少做了一部分，導致全組分數降低，組員開始抱怨。
給孩子的提問：
- 你會像亞倫一樣說是別人的問題，還是主動道歉並想辦法補救？
- 一個負責任的態度，對你在朋友圈中的信用有什麼幫助？
「親愛的天父，你是創造宇宙萬物的主，也是帶領我們生命的主。我們讚美你，因為除了你以外，沒有別的神。求你幫助我全心全意地敬拜你，不被其他的事物吸引而離開你。奉耶穌的名禱告，阿們。」
2. 求神賜予耐心等候的禱告
「親愛的主耶穌，有時候我會像以色列人一樣，等不到結果就變得很急躁、想自己亂想辦法。求你賜給我安靜的心，讓我學會耐性等候你的時間，相信你一直都在看顧我，沒有離開我。奉耶穌的名禱告，阿們。」
3. 拒絕現代偶像的禱告
「親愛的天父，我承認有時候我愛玩手機、看電視超過了愛你的心。求你赦免我，並幫助我管理好自己的時間。讓我每一天都能先把心留給你，把讀經、禱告和聚會放在第一位。奉耶穌的名禱告，阿們。」
4. 學習誠實負責的禱告
「親愛的主，當我做錯事的時候，求你給我勇氣誠實地面對，不要像亞倫一樣推卸責任給別人。求你幫助我做一個勇敢、誠實的人，並引導我不斷改過，成為你喜悅的孩子。奉耶穌的名禱告，阿們。」
5. 堅定信心不跟從錯誤的禱告
「親愛的天父，當我身邊的人都在做不對的事情時，求你給我勇氣說「不」。讓我能堅持站在你這一邊，不被環境影響去拜「金牛犢」，一生都跟隨你的正路。奉耶穌的名禱告，阿們。」