(中小五) 第五課 耶利哥城倒塌了 (約書亞記 6:1-27)

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(中小五) 第五課 耶利哥城倒塌了 (約書亞記 6:1-27)

第一類:舊約起始(創世記-約書亞記) / D. 中小五:進入應許之地

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耶和華阿,認識祢名的人要倚靠祢,因祢沒有離棄尋求祢的人。(詩篇 9:10)
學生能說明以色列民因著相信神的大能而征服耶利哥城。
以色列民在面臨攻取耶利哥城的巨大挑戰時,學習仰望並相信神的大能。儘管神的計畫(繞城、吹號、吶喊)在人看來並不合乎常理,但當百姓選擇完全順服與相信時,便見證了神蹟。這課強調勝利並非依靠人的武力,而是源於對神話語的信任與執行。教師應引導學生理解,在生活中遇到看似無法逾越的「高牆」時,信靠神的帶領是唯一的勝算。

探子向約書亞回報 還記得約書亞派出去偵測耶利哥城的兩名探子帶回來的消息嗎?(讓學生討論)他們說:「神是信實的,因為我們確信祂已經把整塊土地都賜給我們了,那裡的人都怕我們。」他們的報告相當振奮人心。

耶和華軍隊的統帥

當約書亞和以色列百姓快到耶利哥城的時候,約書亞親自去觀察耶利哥城。忽然有一個人站在他面前,手裡拿了一把出了鞘的劍,一副要打鬥的模樣,約書亞相信神的應許,所以勇敢地上前問他:「你是幫助我們的,還是幫助敵人的?」那人回答說:「我是耶和華軍隊的元帥。」約書亞就俯伏在地上拜他,說:「我主啊!你有什麼吩咐?」那人對他說,他站的地方是聖地,要約書亞將鞋脫下。於是約書亞馬上照他的話做了。然後神將有關進攻耶利哥城的計劃告訴他。

神的攻城計劃 神說:「我已經把耶利哥城,連同它的王、勇士們交在你的手裡了。你要率領軍隊,繞城走六天,每天繞一次,連續繞六天。(導師用手指圍繞高牆來

比劃)而當軍隊出發前,七個祭司們要走在前面帶隊,並且一面走一面要吹羊角。在七個祭司之後是耶和華的約櫃,最後才是百姓。」

約書亞聽從神 約書亞聽從神的計劃,帶領以色列人繞城六天。第七天,他們連續繞七次,在第七圈時他們要吹一聲長號且要大聲地吹。當百姓聽到這一聲長號時都要盡力大聲嘶喊,城牆就會倒塌。那時全軍

要從四面八方往城裡直衝。(討論神毁滅一座城的計劃、方式和人類摧毁一座建築物的方式有何不同?)約書亞還命令百姓說:「在繞城的時候,不可出聲。惟一可聽到的聲音就是祭司們吹角的聲音,直到我吩咐你們喊叫時再喊。」

百姓順從 以色列百姓都聽從約書亞的吩咐,一天繞了一圈之後就回營過夜。第二天太陽一出來,他們就又出發,連續六天都是如此。如果你當時也在場,會不會懷疑神的智慧?你是否會建議一些既直接又迅

速的進攻方法?(讓學生回答)可能你會疑惑不解地問:「為什麼要等?每天僅僅是排隊繞著城走,吹著號角?我們難道不能採取一些比較有效率的行動嗎?」還是你會很樂意遵行神的指示並且相信祂的大能?以色列百姓選擇相信神的能力。

特殊命令

第七天,他們天一亮就起來,預備好要迎接這令人興奮的日子,約書亞在攻擊前又下達了幾項命令:

  1. 除了喇合和她家裡的人以外,一律不留活口。
  2. 任何人不准私藏戰利品。
  3. 除金銀銅鐵鑄造的東西可帶回歸入耶和華的府庫外,其他東西都必須毁壞。

耶利哥城倒 百姓聽後便出發,這是第七次繞城行動,但這一次卻是連續繞七圈,到了第七圈,百姓情緒高漲,接著祭司們吹出了他們等待已久、既長又響亮的號角聲(請一位學生吹號)。約書亞隨即高聲叫著說:「吶喊吧!耶和

華已經把這座城交給你們了!」百姓們盡其所能的大聲喊叫(眾學生齊喊叫),突然間城牆就倒塌了!(請一位學生出來推倒高牆)以色列百姓從各個方向往前直衝,佔領了這座城,亦按神的命令摧毁了城裡所有的東西,唯獨喇合和她家中的所有人被救出來。

神按照祂自己所應許的與約書亞和以色列百姓同在,幫助他們攻取了這座著名大城—耶利哥。神的計劃是最好的。只要以色列百姓相信和順服,勝利便屬於他們。我們也可以像以色列人一樣相信神。不管在學校、家庭或者其他地方遇到任何困難,我們都可以尋求神的幫助。在祂没有難成的事,神願意幫助你。本週我們的金句已很清楚

地告訴我們這件事情。(齊聲反覆唸幾次)

或許你們當中還有人,過去並没有真正相信神,但現在願意尋求祂。只要把你的心交託給祂,祂便會拯救你並且天天幫助你。(讓那些還没有決志的學生有機會接受主。)

組別一:面對家中的困境

當家裡遇到經濟困難或父母工作不穩定時,雖然孩子年紀小,但我們能做什麼?

給孩子的提問

  • 如果你知道家裡現在缺錢買日用品,你的心情會如何?你會想跟神說什麼?

給家長的思考

  • 在孩子面前展現對神的信心,不僅是言語,更是生活態度。邀請孩子一起為家庭的需求禱告,讓他們學習在缺乏中看見神的供應。

組別二:陪伴受傷的朋友

當身邊的好朋友家裡發生變故(如父母離異)時,身為基督徒小同伴該如何陪伴?

給孩子的提問

  • 看到好朋友難過大哭,除了陪在他身邊,你願不願意主動開口對他說「我為你禱告」?

給家長的思考

  • 引導孩子建立同理心,並教導他們禱告是給予朋友最有力的支持。您可以與孩子討論,除了禱告,還有哪些實際的行動可以表達關懷。

組別三:學習上的阻礙

在學習新事物或學科遇到極大挫折,覺得自己永遠學不會時,該如何靠主得勝?

給孩子的提問

  • 你曾有過想放棄某個功課或才藝的念頭嗎?你相信神會給你智慧和耐心去面對困難嗎?

給家長的思考

  • 神有時讓我們在挑戰中學習「耐性」與「毅力」。鼓勵孩子不要因為沒有立刻看到結果就灰心,教導他們像以色列人繞城六天一樣,持續不懈地努力並信靠神。

情境一:困難的拼圖任務

如果你正在玩一個很難的拼圖,一直找不到對的位置,大家都說放棄吧,你會怎麼辦?

引導提問

  • 你會選擇生氣地把它弄亂,還是冷靜下來再試一次?

給家長的思考

  • 培養孩子的挫折忍受力。告訴孩子,有些困難需要時間和耐心,一步一腳印地按照對的方法去做,終會成功。

情境二:不敢嘗試的新環境

當你要進入一個新班級或新環境,覺得大家都很陌生、很可怕像座大牆一樣時。

引導提問

  • 你會躲在角落,還是願意大聲說出「你好」來打破沉默?

給家長的思考

  • 勇氣不是不害怕,而是帶著害怕依然前進。鼓勵孩子學習以色列人的順服,勇敢踏出第一步。

情境三:約定好的等待

爸爸答應周末帶你去公園,但現在才周一,你覺得等得好痛苦。

引導提問

  • 這段時間你會一直鬧脾氣,還是相信爸爸的承諾並乖乖做好每天的事?

給家長的思考

  • 學習等待是品格的重要基石。透過「绕城六天」的故事,讓孩子明白好的結果往往需要合適的時間點。

情境一:面對不合理的規則

教練要求球隊在比賽前要做一些看起來很無聊、沒意義的基礎練習。隊員們都在抱怨,你會跟著抱怨嗎?

引導提問

  • 你是否願意相信教練的專業,並帶領大家安靜地完成練習?

給家長的思考

  • 高年級孩子開始有獨立思考能力,但也容易因主觀判斷而產生叛逆。引導他們理解「順服」在團隊紀律中的價值。

情境二:為正義發聲的恐懼

當你看到班上強勢的團體在排擠弱小同學,你覺得那群人像耶利哥城牆一樣難以撼動。

引導提問

  • 你會選擇沉默,還是願意集結其他正義的同學,一起向老師反映或制止?

給家長的思考

  • 鼓勵孩子有策略、有勇氣地行善。討論如何透過正當的途徑(如同以色列人的喊叫)來轉變環境。

情境三:長期目標的倦怠期

為了達成一個目標(如考取證照或完成長篇報告),你已經努力很久卻看不見成效。

引導提問

  • 你會在最後一刻(第七天)之前放棄,還是堅持走完最後幾圈?

給家長的思考

  • 與孩子討論「堅持到底」的重要性。很多時候,突破就在最想放棄的那一刻發生。
1. 讚美神大能的禱告

「親愛的天父,我們要讚美祢的名,因為祢是大有能力的神。就像祢讓耶利哥城倒塌一樣,沒有任何困難能難倒祢。求祢幫助我時時刻刻記得祢的大能,並單單倚靠祢。奉耶穌的名禱告,阿們。」

2. 求賜順服之心的禱告

「主耶穌,有時候我不太明白為什麼要面對困難,或者不想遵守規矩。求祢給我一顆順服的心,像約書亞和以色列百姓一樣,願意聽從祢的指示,相信祢的計劃是最完美的。奉耶穌的名禱告,阿們。」

3. 為生活困難祈求的禱告

「親愛的神,當我遇到學習上的困難或是家裡的壓力時,我覺得心裡很沉重。求祢賜給我勇氣,讓我能像以色列人繞城一樣,每天帶著信心前進,不害怕眼前的難關。奉耶穌的名禱告,阿們。」

4. 學習耐心等候的禱告

「親愛的天父,請教導我學會忍耐與等候。當我的禱告沒有立刻得到回應時,求祢幫助我不沮喪,而是繼續相信祢會在最好的時間幫助我,賜給我最好的結果。奉耶穌的名禱告,阿們。」

5. 感謝神同在的禱告

「親愛的主耶穌,感謝祢應許永遠不離棄尋求祢的人。謝謝祢在我們面對困難時,作我們軍隊的元帥帶領我們。願祢的名在我的生命中得到最大的榮耀。奉耶穌的名禱告,阿們。」