從樂園到失落:工作、試探與救贖(創世記 2-3章)
主日課程頁面版本 1.3
從樂園到失落:工作、試探與救贖(創世記 2-3章)
第一類:舊約起始(創世記-約書亞記) / A. 創造、墮落與族長故事
「要生養眾多,遍滿地面,治理這地,也要管理海裡的魚、空中的鳥和地上各樣行動的活物。」(創世記 2:28)
帶領學生認識上帝起初對人類工作的祝福與友誼的美好心意,進而理解罪如何破壞了這一切完美,並明白即使在管教中,上帝依然預備了救贖的恩典。
1. 快樂小管家與完美夥伴 (罪以前的樂園)
在伊甸園裡,上帝給亞當的第一份禮物不是「天天睡大覺」,而是一份超級有趣的「工作」。上帝讓亞當當小園丁,負責照顧美麗的花草,還讓他發揮創意幫所有動物取名字。上帝就在旁邊微笑地看著亞當,給了他聰明的頭腦。
而且,上帝知道亞當一個人會孤單,祂造了夏娃當亞當最棒的朋友。他們在園子裡開心地工作、聊天,跟上帝也是最好的朋友,每天都無憂無慮。
2. 致命的誘惑與紅線 (罪的進入)
在這個完美的樂園裡,上帝只設了一條「紅線」。祂指著園子中間的「分別善惡樹」說:「這棵樹的果子不能吃,吃了就會死。」這是為了保護他們,讓他們學習聽從上帝。
可是,一隻狡猾的蛇來了,它對夏娃說:「這果子看起來多好吃啊!上帝是騙你們的,吃了你們就會變得很聰明,像上帝一樣喔!」夏娃看著果子,覺得好像真的很好吃,又想變聰明,就忘記了上帝的話,摘下來吃了,還分給亞當吃。
3. 失落的樂園與溫柔的皮衣 (罪的代價與恩典)
吃了果子後,一切都變了。他們第一次感到害怕和羞恥,趕快躲起來。上帝來了,傷心地問他們為什麼不聽話。罪就像一堵牆,隔開了他們和上帝。
因為他們做錯事,上帝必須管教:蛇只能用肚子走路;人類要辛苦工作才能得到食物。最傷心的是,他們不能再住在完美的伊甸園裡了。
但即使在他們犯錯後,上帝依然愛他們。祂親手做了「皮衣」給他們穿,保護他們。上帝雖然把他們趕出樂園,但也許下了一個承諾,在很久很久以後,會有一位救主來到,把人重新帶回祂身邊。
- 喜樂服事: 在學校擦黑板或在家收玩具時,試著想:「這是我為上帝管理的小角落」,工作就不會覺得辛苦,反而很光榮喔!
- 勇敢說不: 當我們被誘惑想做壞事(例如撒謊、作弊)時,要記得夏娃的教訓,勇敢拒絕蛇(壞念頭)的聲音。
- 誠實認錯: 如果做錯事,不要像亞當夏娃一樣躲起來,要趕快來到上帝面前認錯。即使我們犯錯,上帝依然愛我們,樂意原諒我們。
主題一:我是小管家
- 給孩子的提問: 如果你是公園的小園丁,你會怎麼照顧花朵和長椅?
- 給家長的思考: 如何讓孩子從照料家中的植物或寵物中,練習責任感?
- 核心品格: 責任
主題二:特別的我
- 給孩子的提問: 你的身上有沒有一個優點,是連你自己都很喜歡的?
- 給家長的思考: 我們是否常肯定孩子獨一無二的特質,而非只要求他模仿別人?
- 核心品格: 自信
主題三:色彩的觀察
- 給孩子的提問: 上帝用很多顏色創造世界,你今天觀察到哪三種美麗的顏色?
- 給家長的思考: 培養孩子的審美與觀察力,能讓他們對生命充滿正向的好奇心。
- 核心品格: 感恩
主題一:尊重的真諦
- 給孩子的提問: 既然每個人都同樣尊貴,為什麼我們不該隨便取笑別人的外表?
- 給家長的思考: 當孩子表現出優越感或偏見時,我們如何引導他們看到人的基本價值?
- 核心品格: 平等
主題二:創意的管理
- 給孩子的提問: 你覺得現代科技可以如何幫忙保護環境,不讓地球受傷?
- 給家長的思考: 智慧與科技應用於「利他」而非「自私」,是高年級孩子需建立的價值觀。
- 核心品格: 智慧
主題三:休息的智慧
- 給孩子的提問: 為什麼「休息」和「工作」一樣重要?不休息的人會失去什麼?
- 給家長的思考: 我們是否讓孩子的生活塞滿行程,而忽略了培養「安靜反思」的能力?
- 核心品格: 自律