(初小六) 第四課 善妒的掃羅 (撒母耳記上 18:1-16; 19:1-24)
主日課程頁面版本 1.3
(初小六) 第四課 善妒的掃羅 (撒母耳記上 18:1-16; 19:1-24)
第二類：士師、君王與先知 / B. 初小六：掃羅、大衛、所羅門
課程 PDF決志：在神幫助你以前，你必須先邀請神的兒子耶穌進到你的心中。如果你還未邀請耶穌進入你心，現在就是最好的時候。
若有尚未信主的人，邀請他們此刻就接受祂；帶領願意的人作接受救贖的禱告。（當您分享救恩的計劃時，跟隨聖靈的引導。可參考救恩ABC）
除去嫉妒的感覺：為學生除去嫉妒禱告，求主幫助，並強調神很愛他們。
背誦經文
讀問題及經文的答案。進一步解釋本週背誦經文的意義，並背誦之。
問題：嫉妒可以使人變得怎樣呢？
經文答案：…...嫉恨如陰間之殘忍。 （歌8：6）
背經遊戲
拼金句遊戲：將今天的金句一字一張寫在正方形紙張上，學生每人發一張或一張以上。教學生按正確次序排列金句。
你也可以採用分組活動的方式，將學生分成二隊，發給各隊一組背誦金句。讓各隊在令下時開始一起合作組合金句，速度較快的便是優勝隊。
生活應用
討論：你是否曾感到別人比自己更得寵愛？甚麼事使你有這感覺？你有嫉妒的感覺嗎？你曾做過甚麼去勝過這嫉妒的感覺？
初小級第六冊《神所揀選的王》
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手工
手工：豎琴
材料：雪條棒、顏色筆、膠水、橡皮圈。
手工圖
請參考手工圖製作。（http://biblecraftsandactivities.com/toddler-sunday-school-crafts-for-life-of-david-part-1/）
總結：面對掃羅的嫉妒，大衛仍沒有犯罪得罪主；讓這豎琴成為我們的提醒：當仰望神，神會賜力量給我們去勝過嫉妒。
聖經重溫
問題：
- 「嫉妒」是甚麼意思？（看到別人比我們好，或別人擁有我們所想要的東西時心裏產生不快甚至憎恨的感受。）
- 掃羅為甚麼嫉妒大衞？（掃羅看到百姓喜愛大衞超過喜愛他。）
- 掃羅用甚麼殺大衛？(用矛擲向大衛)
- 當我們嫉妒別人的時候，應該怎麼辦？(思想神的愛，並求神幫助我們除去嫉妒的心。)
導師檢討
- 每位學生是否能解釋掃羅嫉妒大衛的原因？
- 我有否幫助每位學生學習在嫉妒時，要選擇仰望神？
初小級第六冊《神所揀選的王》
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一、勝過比較的心理
掃羅因為聽到婦女歌頌大衛勝過他而產生惡念。我們也常在生活中與人比較，這時該如何調整心態？
給孩子的提問：
當老師或爸媽讚美其他同學或兄弟姊妹時，你的心裡會有什麼感覺？你會因此不喜歡那個人嗎？給家長的思考：
我們是否常在孩子面前稱讚「別人的孩子」，無意中引發了孩子間的競爭與嫉妒？如何引導孩子看見自己獨特的價值？
二、處理負面的情緒
掃羅放任嫉妒發酵，最後演變成想用矛刺殺大衛。學習在情緒失控前尋求神的幫助。
給孩子的提問：
當你覺得不公平或生氣時，除了發脾氣，你覺得還有什麼方法可以讓心裡平靜下來？給家長的思考：
當孩子表現出嫉妒或敵意時，我們如何教導他「承認感受」但不「放縱行為」？我們是否示範了如何將情緒交託給神？
三、看見神的主權
掃羅害怕失去王位，但大衛的成功是神同在的結果。學習為別人的成功感到高興。
給孩子的提問：
如果你參加比賽輸了，但贏的人是你最好的朋友，你願意真心為他鼓掌嗎？為什麼？給家長的思考：
在競爭激烈的社會中，我們如何帶領家庭建立「彼此欣賞」而非「彼此競爭」的文化，相信神對每個人都有最美好的計畫？
一、我的好朋友變紅人了
情境：你的好朋友最近因為賽跑得第一名，全班都圍著他轉，都沒人理你。你覺得心裡酸酸的。
引導提問：
這時候你會想對好朋友說什麼？我們可以怎麼做，讓自己也開心起來？建議做法：
可以主動去恭喜他，並回憶一下自己也有哪些厲害的地方，每個人擅長的本來就不一樣。
二、為什麼他有的我也想要
情境：同學帶了一個最新款的機器人來學校，大家都好羨慕他。你也想要，甚至想把他的弄壞。
引導提問：
當你想要別人的東西時，心裡的那個「小怪獸」在說什麼？如果真的弄壞了，你會真的開心嗎？建議做法：
學習說「哇！你的玩具真酷」，並練習感謝自己已經擁有的玩具。
三、老師的小幫手不是我
情境：老師每次都找小明幫忙發作業，你覺得老師比較喜歡小明，不喜歡你了。
引導提問：
老師沒找你幫忙，代表他不喜歡你嗎？還是可能有其他原因？建議做法：
主動詢問老師有沒有其他我可以幫忙的地方，或者發現別人的優點，學習欣賞小明的認真。
一、面對實力的落差
情境：你努力練習很久的演講比賽只得到佳作，但另一個沒怎麼練習的同學卻得了冠軍。你覺得非常不公平。
引導提問：
當努力與結果不成正比時，該如何排解心中的委屈與對他人的不服氣？建議做法：
學習接受「每個人的天賦不同」與「時機不同」，將焦點放在自己的進步，而非他人的名次。
二、社群媒體上的焦慮
情境：你看到同儕在網路上發布旅遊或慶生的照片，獲得很多讚，對比自己的生活覺得很平庸而感到沮喪。
引導提問：
網路上的「完美生活」是真的嗎？為什麼我們會不自覺地去跟這些照片比較？建議做法：
減少滑手機的時間，練習每天寫下三件生活中值得感謝的小事，找回真實生活的快樂。
三、團隊合作中的光芒
情境：分組報告中，大部分的點子都是你想的，但老師最後卻只公開稱讚了上台報告的那位組員。
引導提問：
如果你是那個「幕後功臣」，當功勞被別人占去時，你會如何反應？你會選擇拆台還是溝通？建議做法：
學習成熟的溝通，在私下場合與老師或同學分享感受，並明白真正的才華是不會被掩蓋的。
「親愛的天父，謝謝祢這麼愛我，把我創造得如此特別。當我看見別人得到讚美或擁有我想要的東西時，求祢保守我的心不產生嫉妒，讓我能用祢的愛去愛人，並為別人的好事感到高興。奉耶穌的名禱告，阿們。」
2. 讚美神主權的禱告
「親愛的主耶穌，祢是全地的主。謝謝祢將不同的恩賜給大衛，也將不同的才華賜給我。求祢幫助我不要像掃羅那樣陷入比較的痛苦中，而是能看見祢在我生命中的美意，一生跟隨祢的帶領。奉耶穌的名禱告，阿們。」
3. 尋求內心平安的禱告
「親愛的神，當我心裡感到不安或不平衡的時候，我要來到祢面前。大衛彈琴能讓掃羅舒暢，求祢的靈也進入我的心中，除去我所有的煩躁與憤怒，賜給我出人意外的平安。奉耶穌的名禱告，阿們。」
4. 為他人成功祝福的禱告
「親愛的天父，今天我要為我身邊優秀的同學和朋友禱告。謝謝祢讓他們表現優異，求祢繼續祝福他們。也求祢擴張我的心胸，讓我有一顆寬廣的心，能與哀哭的人同哭，與喜樂的人同樂。奉耶穌的名禱告，阿們。」
5. 呼求聖靈幫助的禱告
「親愛的主，我知道靠著自己很難不嫉妒。聖靈請祢來幫助我，當我想說壞話或想生氣時，提醒我仰望神。求祢用祢的愛充滿我，讓我看見自己擁有的已經足夠，每天都充滿感恩。奉耶穌的名禱告，阿們。」