(初小八) 第五課 耶穌順從父母 (路加福音 2:41-52)
主日課程頁面版本 1.3
(初小八) 第五課 耶穌順從父母 (路加福音 2:41-52)
第三類：耶穌生平、教導與十架復活 / A. 初小八：降生與童年
課程 PDF決志：雖然我們有地上的父母，但神是我們天上的父親。祂愛我們，甚至差祂兒子來到這世上為我們死，使我們的罪得赦免。若你求耶穌住在你的生命中，祂就進入你的生命，作你生命的主；祂會寬恕你的罪和所作的壞事，耶穌會幫助你過神喜悅的人生。
(邀請願意接受耶穌為救主的孩子舉起他們的手；為每位回應的孩子禱告，可參考救恩ABC)
為父母禱告：神要我們學像耶穌，順從我們的父母。讓我們為父母禱告；當我們為父母禱告時，可求神幫助我們學會順從父母。(帶領孩子為父母禱告，禱告中給予空間，讓孩子可默默地為父母禱告。)
背誦經文
讀出問題及經文的答案。進一步解釋本週背誦經文的意義，並一起背誦。
問題：神說應當如何聽從父母呢？
經文答案：你們作兒女的，要在主裏聽從父母。(弗6：1)
背經遊戲
唸金句遊戲：全班圍圈坐，一起背誦金句和章節。請一人唸金句的第一個字，下一位唸第二個字，依此方法把金句唸完；可多玩幾次，讓大家都有機會。等學生熟悉金句後，導師站到圓圈中央，先唸金句的第一個字，然後隨機指定一人唸下一個字。此時，學生們需聚精會神地在心中默唸金句，但要被邀請才可以發聲唸出來。
初小級第八冊《教會、聖靈與教會》 ©生命光福音事工 33
金句組合：準備紙和彩色筆。將全班分成兩隊；分配給每隊每人一個金句的字或連續幾個字，並把分配到的字抄寫在紙上（先把金句寫在黑板讓學生抄）；選兩個學生作隊長。遊戲開始，隊長要幫助隊友將金句按序排列；最先排列正確的為勝。導師可利用計時器計算兩隊所需的時間，以增加遊戲的趣味。
生活應用
分享：透過討論以下的例子，幫助學生在生活中應用聖經的教導：
- 文文看到她混亂的房間，媽媽叫她看電視前要先清理好自己的房間。文文開始把東西推到牀下，但她停了下來——她應該做什麼？為什麼？
- 嘉嘉叫：「輝仔，來一同玩吧！」但輝仔應直接回家，他站住了——他應怎辦呢？
- 小莉的爸爸要她每天放學都幫忙餵小狗；但今天，電視播著很有趣的卡通片，她不想停止看——小莉應怎辦呢？
總結：在生活中，父母常會對我們說出指示；讓我們學會先想一想背後的因由，也學習作個順從父母的好孩子。
手工
金句小擺設：卡紙、貼紙、膠水、手工木棒、顏色筆。卡紙上寫上本週金句。(做法請參手工圖一)
總結：讓這小擺設成為我們的提醒。
手工圖一
初小級第八冊《教會、聖靈與教會》 ©生命光福音事工 34
聖經重溫
問題：
- 誰是耶穌的在地上的母親和父親呢？ (馬利亞和約瑟)
- 耶穌一家每年會去哪裡？ (耶路撒冷)
- 耶穌一家往耶路撒冷守什麼節日？ (逾越節)
- 耶穌和家人是否獨自前往耶路撒冷？ (不是，有很多人一同前往)
- 何時馬利亞和約瑟發現耶穌不見了？ (他們起程回家一天後)
- 經過多久馬利亞和約瑟才尋回耶穌？ (三天後)
- 馬利亞和約瑟在哪裡找到耶穌？ (在神的家，聖殿中)
- 耶穌在聖殿裡做什麼？ (與教導神話語的人傾談)
- 耶穌怎樣對待祂的父母？ (祂聽從他們)
- 以弗所書6 章1 節教導︰作兒女的要做什麼？ (在主裡聽從父母)
導師檢討
- 每位學生是否能夠解釋耶穌怎樣聽從他的父母？
- 我能否幫助每位學生跟隨耶穌的榜樣，愛父母和順從父母？
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討論一：清理房間的責任
給孩子的提問
當文文想看電視，但媽媽要求她先收好房間時，她若只是把東西塞到床下算不算真正的順從？為什麼耶穌會希望我們認真完成父母交待的事？
給家長的思考
當孩子表現出「應付式」的順從時，我們如何引導他們理解，聽從父母不僅是完成任務，更是對家庭責任的一種承擔與尊重？
討論二：玩樂與準時的取捨
給孩子的提問
輝仔想跟朋友繼續玩，但他知道應該直接回家。如果是耶穌處在輝仔的位置，祂會怎麼做？這對你有什麼啟發？
給家長的思考
在孩子面臨同儕壓力或誘惑時，我們如何幫助孩子建立內在的價值觀，讓他們看重與父母的約定勝過一時的玩樂？
討論三：生活優先順序的練習
給孩子的提問
小莉想看卡通，但爸爸提醒她要餵小狗。你覺得「順從」是失去自由，還是學習照顧生命的表現？耶穌在聖殿中雖然想學神的話，但祂為何仍願意跟隨父母回家？
給家長的思考
孩子在拒絕聽從時，往往是因為有更吸引的事物。我們可以如何肯定孩子放下自己的喜好來順從父母的行為，並讓他們知道這是一種成熟的表現？
場境一：回應長輩的呼喚
給孩子的提問
當你在客廳看書，爸爸在廚房請你幫忙拿東西，你會馬上過去，還是裝作沒聽到？
給長輩的思考
建立良好的互動習慣，讓孩子明白「聽見並回應」是基本的禮貌。我們可以多給予孩子具體的讚美，強化他們主動配合的行為。
場境二：用餐禮儀的守護
給孩子的提問
大家都在吃飯，你卻想玩手機或玩具，如果這違反了家裡的規矩，你該怎麼做？
給長輩的思考
家規的建立是為了培養自律。當孩子願意放下玩具配合家規時，請讓他們感受到這份努力被您看見了。
場境三：出門前的準備
給孩子的提問
媽媽請你快點穿鞋準備出門，你卻還在摸魚，這樣會造成什麼影響？體貼父母的孩子會怎麼做？
給長輩的思考
引導孩子練習「換位思考」，了解他們的遲延會給他人帶來困擾，進而培養出願意配合與體貼他人的品格。
場境一：網路使用時間的約定
給孩子的提問
當約定的電腦使用時間到了，雖然遊戲正精彩，你如何說服自己停下來？這種自律對你的成長有什麼好處？
給長輩的思考
與高年級孩子討論家規時，可以更多納入他們的意見，讓「聽從」轉化為雙方達成的「共識」，培養孩子的契約精神。
場境二：家事分擔的主動性
給孩子的提問
你發現父母下班回家很疲累，雖然他們沒開口，你願意主動幫忙做些家事嗎？為什麼這也是一種尊重的表現？
給長輩的思考
鼓勵孩子觀察家人的需要，讓他們從被動聽從指令，提升到主動關懷家人，這是品格邁向成熟的重要指標。
場境三：溝通態度的練習
給孩子的提問
當你不同意父母的意見時，你應該用什麼樣的口氣和方式表達，才能既展現你的想法又維持尊重的態度？
給長輩的思考
高年級孩子有獨立思考的需求。我們應創造開放的溝通環境，容許孩子表達異議，同時引導他們用理智且有禮貌的方式來溝通。
「親愛的天父，感謝祢創造了我，並且賜給我愛我的父母。謝謝祢透過爸爸媽媽照顧我的生活、保護我成長。求祢賜福給我的家人，讓我們在愛中彼此扶持。奉耶穌的名禱告，阿們。」
2. 學習順從耶穌榜樣的禱告
「主耶穌，謝謝祢親自為我做了榜樣。祢在地上時雖然聰明，卻仍然聽從父母的話。求祢幫助我也有一顆願意順服的心，不隨便發脾氣，而是學習體貼父母的心意。奉耶穌的名禱告，阿們。」
3. 為父母辛勞感謝的禱告
「親愛的天父，謝謝祢讓父母每天辛苦地工作和照顧家庭。當我不聽話讓他們難過時，求祢原諒我，也求祢賜給他們智慧和足夠的體力。願我能成為讓他們感到喜樂的孩子。奉耶穌的名禱告，阿們。」
4. 求神賜予謙卑學習的禱告
「主耶穌，祢在聖殿中謙卑地學習神的話語，讓大家都感到驚訝。求祢也賜給我渴慕真理的心，讓我無論在學校、在家中還是在教會，都能存心順服，安靜聽從長輩的教導。奉耶穌的名禱告，阿們。」
5. 全家蒙福的宣告禱告
「天父，祢的話語說要在主裡聽從父母，這是理所當然的。求祢讓我在日常生活中實踐這句話。願我們全家都敬畏祢，一起遵行祢的旨意，讓我們的家充滿從祢而來的平安。奉耶穌的名禱告，阿們。」