一、信靠神的大能

給孩子的提問：當你遇到很困難、覺得自己絕對做不到的事情時（例如課業、人際關係），你通常會怎麼做？這課的經文如何鼓勵你？

給家長的思考：我們是否常在孩子面前表現出對困難的憂慮，而非對神的信靠？如何帶領孩子練習「在人不能，在神凡事都能」的生命態度？

二、信心與順服的行動

給孩子的提問：僕人雖然可能覺得「把水倒進缸裡」很奇怪，但他們還是做了。在生活中，有沒有哪些神的話語是你覺得很難做到，但仍願意嘗試順服的？

給家長的思考：神蹟往往發生在人的順服之後。身為家長，我們如何營造一個鼓勵順服神話語的家庭氛圍，讓孩子看見順服帶來的恩典？

三、尋求神榮耀的動機

給孩子的提問：耶穌行神蹟不是為了變魔術耍酷，而是為了榮耀神。當我們向神祈求幫助時，我們要如何學習將功勞歸給神，而不是歸給自己？

給家長的思考：當家庭經歷神的祝福或難關的解決時，我們是否記得舉行「感恩祭」，向孩子見證這是神的作為，將榮耀歸給祂？

一、面對困難不放棄

情境引導：小明在玩樂高積木時，怎麼搭都會倒下來，他覺得好沮喪。我們可以告訴他，有些事情雖然現在看起來很難，但只要我們有耐心並尋求幫助，就能找到解決方法。

二、聽從正確的指示

情境引導：就像僕人聽耶穌的話一樣，在學校或家裡，老師和父母給我們指令（如：先收玩具再吃點心）是有原因的。學習聽從有智慧的建議，會讓事情變得更順利。

三、分享快樂與驚喜

情境引導：當耶穌把水變為美酒，大家都很快樂。當我們發現美好的事物或克服困難時，也可以學習大方地跟朋友分享這份喜悅，讓身邊的人也感受到溫暖。

一、超越自然的邏輯

情境引導：科學定律告訴我們水不會隨便變成酒，但生活中有些轉變（如一個脾氣很差的人變溫和）是科學難以解釋的。引導學生思考：在物質規律之外，是否有一股更高的大能存在？

二、實踐責任與信任

情境引導：僕人在不知道結果的情況下仍裝滿水缸。這教導我們在團隊中，即使不完全明白長輩或領導者的全盤計畫，忠於職守並展現信任是成熟品格的表現。

三、判別真正的奇蹟

情境引導：現代有很多「魔術」或「特效」，但真正的神蹟是帶給人益處、彰顯美德的。引導學生反思：什麼才是真正值得追求的「超能力」？（如：愛仇敵、饒恕人的能力）。