(中小六) 第二課 神對亞伯拉罕的應許 (創世記 15:1-21; 17:1-27)
主日課程頁面版本 1.3
(中小六) 第二課 神對亞伯拉罕的應許 (創世記 15:1-21; 17:1-27)
第一類：舊約起始(創世記-約書亞記) / B. 中小六：挪亞到約瑟
課程 PDF3.
¨ 路線提示卡、小吃 ¨ 問題 ¨ 由帶領者負責 ¨ 討論題目
¨ 學生本、日期印章、獎勵印章 ¨ 附件1,2 往下載、剪刀、膠水、顏色筆
延伸活動 2. 遊戲體驗：尋寶歷奇 3.
討論一：面對家庭的變動
給孩子的提問
如果家裡將要迎接新的小寶寶，或者生活環境有大改變，你會感到擔心嗎？亞伯拉罕在75歲時要搬到陌生的地方，他是如何靠著信心面對的？
給家長的思考
當家庭面臨變動（如搬家、轉學、成員增減）時，家長可以如何與孩子一起讀經，分享神必同在的應許，減輕孩子的焦慮感？
討論二：面對學習的挫折
給孩子的提問
當你在學習上遇到困難（例如數學題不會寫、考試退步）時，除了努力讀書，你可以如何向神禱告來尋求幫助？
給家長的思考
幫助孩子理解「信心」並非坐等結果，而是「積極行動＋仰望神」。我們如何引導孩子在困難中經歷神的帶領，而非只看重成績？
討論三：辨識與支取應許
給孩子的提問
我們現在可以從哪裡看到神的應許？你最喜歡聖經中的哪一個應許？
給家長的思考
在日常生活中，我們是否常與孩子分享神在我們家中所成就的應許（例如得救、平安、供應）？建議本週與孩子一起找出三條適合家境的應許經文並張貼出來。
情境一：遵守與朋友的約定
引導提問
如果你答應借同學玩具，但心裡又有點捨不得，你會怎麼做？為什麼信守承諾很重要？
處境建議
透過「信守承諾」建立信用。正如我們相信可靠的朋友，我們也能學習做一個讓人信任的人，這就是建立好名聲的開始。
情境二：面對陌生環境的勇氣
引導提問
第一次去一個完全不認識的地方（如新營隊或新才藝班），你會害怕嗎？如果有一個你信任的大人牽著你，你會不會比較勇敢？
處境建議
討論「信任引導者」的概念。即使不知道目的地，但因為信任帶領的人（老師或父母），我們就能生出勇氣踏出第一步。
情境三：分辨正確的消息
引導提問
如果同學跟你說一件很神奇的事情，但你不太確定是不是真的，你會去問誰？
處境建議
引導孩子明白「信息來源」的重要性。教導孩子分辨哪些人的話是值得信任的（如關心我們的父母），哪些則是需要查證的。
情境一：在不確定中做決定
引導提問
當你要選擇社團或升學方向，卻不知道結果會如何時，你會依據什麼來做決定？亞伯拉罕「蒙召的時候就遵命出去」，這給你什麼啟發？
處境建議
探討「順服與冒險」。有時候正確的道路並不一定有清楚的地圖，但基於對真理的堅持，我們可以有智慧地踏出步伐。
情境二：誠信的價值
引導提問
在現代社會中，很多人為了利益不守信用。你認為「守信」在現今社會是吃虧還是優點？
處境建議
討論誠信（Integrity）作為優秀品格的根基。正如神是信實的，一個擁有堅定信念並履行承諾的人，終能獲得長遠的尊重與福氣。
情境三：影響力的傳承
引導提問
亞伯拉罕的順服影響了他的妻子、姪兒和後代。你的決定是否也會影響到身邊的朋友或弟妹？
處境建議
引導學生思考個人行為的「連鎖反應」。一個有信心、有責任感的決定，不僅能讓自己受益，也能成為周遭人的榜樣與祝福。
「親愛的天父，我們讚美祢，因為祢是信實的神，祢所應許的一句都不落空。謝謝祢像賜福給亞伯拉罕一樣，也願意賜福給每一位愛祢的人。求祢幫助我每天都能發現祢在聖經中給我的美好應許。奉耶穌的名禱告，阿們。」
2. 求主賜下順服的心
「親愛的主耶穌，亞伯拉罕聽見祢的話就立刻行動，這真是我學習的榜樣。當我面對不知道該怎麼辦的時刻，求祢賜給我安靜的心，聽從祢的引導，並且有勇氣去實踐祢的話。奉耶穌的名禱告，阿們。」
3. 為面對新挑戰禱告
「親愛的天父，有時候我會害怕面對新的環境或學習上的困難。但我相信祢會牽著我的手，就像祢帶領亞伯拉罕走過那段長長的旅程。求祢賜給我信心，讓我知道我並不孤單。奉耶穌的名禱告，阿們。」
4. 感謝救恩應許的禱告
「親愛的主耶穌，謝謝祢應許要成為我的救主。祢說只要我們信靠祢，祢就赦免我們的罪，並成為我們最好的朋友。我願意打開心門接受這份應許，求祢一生帶領我的路。奉耶穌的名禱告，阿們。」
5. 為家人與朋友祝福的禱告
「親愛的天父，亞伯拉罕的順服讓許多人得到祝福。求祢也讓我的生命能成為別人的祝福。當我選擇相信祢、愛祢的時候，求祢也透過我讓家人和朋友認識祢的愛。奉耶穌的名禱告，阿們。」