(初小七) 第二課 登山寶訓 (馬太福音 5:1-12)

主日課程頁面版本 1.3

(初小七) 第二課 登山寶訓 (馬太福音 5:1-12)

第三類：耶穌生平、教導與十架復活 / D. 初小七：耶穌的教導與門徒生命

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清心的人有福了， 因為他們必得見神。（馬太福音 5:8）
學生能講出寶訓的內容，理解八福的屬靈意義，並學習在生活中實踐這些教導。
讓學生明白登山寶訓中的八福，這並非單靠努力，而是認清自己對神的需要。鼓勵學生在生活中實踐這些特質，活出蒙福的生命。

決志：我們知道自己需要神的幫助，讓我們立志跟隨主。（為願意接受基督成為救主的學生禱告。可參考救恩ABC）

求主加力：求主加力，使我們活出八福的生命。

背誦經文

讀以下問題及經文答案；進一步解釋本週背誦經文的意義，並一起背誦。

問題：怎樣的人能得見神？

經文答案：清心的人有福了， 因為他們必得見神。(太5：8)

初小級第七冊《耶穌偉大的教導》

©生命光福音事工

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生活應用

分享：八福中，你最想實踐哪一項福？為甚麼？

總結：鼓勵學生訂出具體計劃，在本週刻意實踐，並為每位學生禱告。

手工

手工：八福的禱告。列印附件一，預備顏色筆；做法參考手工圖。

總結：讓我們透過禱告，求主幫助我們每天實踐八福的原則。

聖經重溫

問題：

  1. 「八福」原文是甚麼意思？（「幸福」或「蒙福」)
  2. 凡哀慟或悲傷的人將會如何？（他們將得到安慰。）
  3. 「憐恤」這個字的含意為何？（仁慈）
  4. 清心的人會有甚麼結果？（他們必得見神）
  5. 當週圍有人爭吵時，我們該怎麼辦？（作個使人和睦的人。）

導師檢討

  1. 每位學生是否能講出寶訓的內容？
  2. 我有否幫助每位學生學習在生命中實踐這些寶訓？

初小級第七冊《耶穌偉大的教導》

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附件一

八福的禱告

求主幫助我信靠祢

幫助我在難過時向祢禱告

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幫助我多想別人的需要和喜好

幫助我以公義善良待人

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幫助我寬恕得罪我的人

教我明白神的心

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給我有智慧去化解紛爭

賜我勇氣為正確的事站穩

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初小級第七冊《耶穌偉大的教導》

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第一組：承認對神的需要

虛心是指知道自己需要神的幫助。在生活中，我們是否常常覺得靠自己就夠了？

  • 給孩子的提問

    如果你遇到困難（例如考試壓力或人際糾紛），你會先嘗試自己解決，還是先禱告求神幫助？

  • 給家長的思考

    我們是否在孩子面前展現出凡事仰望神、信靠神的榜樣，而不僅是展現能力？

第二組：成為和平使者

使人和睦的人被稱為神的兒子。在衝突發生時，基督徒應扮演修復關係的角色。

  • 給孩子的提問

    當你看到同學或兄弟姊妹爭吵時，除了避開或加入戰局，你還能做什麼來讓大家和好？

  • 給家長的思考

    在家庭氣氛緊張時，我們如何實踐「使人和睦」，而非只是平息事端？

第三組：清心與聖潔

清心是追求單純、純淨的心，這讓我們能看見神在我們生命中的作為。

  • 給孩子的提問

    「清心」就像透明的水。當你心裡有不誠實或壞念頭時，要如何求神幫你洗乾淨？

  • 給家長的思考

    在數位資訊充斥的時代，我們如何保護自己與孩子的心靈，維持專注於神的純淨？

情境一：輪流玩玩具

在學校，大家都想搶第一玩最新的玩具，這是一個學習溫柔（謙卑）的好機會。

  • 給孩子的提問

    如果你讓別人先玩，不爭搶第一，你覺得自己會變弱嗎？耶穌說溫柔的人會如何？

  • 給家長的思考

    引導孩子理解「溫柔」是有力量的自律，而非懦弱，這有助於建立良好的人際關係。

情境二：原諒打破東西的人

當朋友不小心弄壞了你心愛的畫作，憐恤就是給予寬恕。

  • 給孩子的提問

    雖然你很難過，但如果你選擇原諒他，而不是對他大叫，你覺得心情會有什麼轉變？

  • 給家長的思考

    透過生活小事教導「憐恤」，讓孩子學習以恩慈待人，就像我們也需要別人的憐恤一樣。

情境三：面對失敗的安慰

當同學因為比賽輸了而哭泣（哀慟）時，我們可以給予安慰。

  • 給孩子的提問

    看到別人在哭的時候，你可以做什麼或說什麼話來讓他感覺好一點？

  • 給家長的思考

    培養孩子的同理心，讓他們成為能傳遞安慰與溫暖的人，這正是八福中「得安慰」的實踐。

情境一：拒絕不誠實的捷徑

當全班都想用不正當的方式完成作業，選擇做正確的事就是「為義受逼迫」。

  • 給孩子的提問

    如果因為你堅持不作弊而被人嘲笑，你敢堅持做對的事嗎？

  • 給家長的思考

    支持孩子在同儕壓力中持守價值觀，讓他們知道即使受排擠，神也看重他們的忠心。

情境二：化解同儕間的小圈圈

班上有兩群人不說話，你可以嘗試做個「和平使者」。

  • 給孩子的提問

    你有沒有勇氣同時與兩邊的人交朋友，幫助他們化解誤會？

  • 給家長的思考

    訓練高年級孩子具備更成熟的社交與調解技巧，將「使人和睦」轉化為實際的社交智慧。

情境三：追求卓越而非虛榮

在才藝比賽中獲得獎項時，保持謙卑（虛心）而不自誇。

  • 給孩子的提問

    當大家都在稱讚你時，你如何把這份榮譽歸給神，並感謝別人的幫助？

  • 給家長的思考

    引導孩子在成功時不陷入驕傲，理解一切恩賜皆來自於神，這就是心靈上的貧窮與虛心。
1. 承認需要神的禱告

「親愛的天父，謝謝祢教導我虛心的功課。承認我自己的軟弱並不丟臉，因為我知道我隨時可以向祢尋求幫助。求祢讓我不靠自己的聰明，而是凡事信靠祢。奉耶穌的名禱告，阿們。」

2. 得著安慰的禱告

「親愛的耶穌，當我心裡難過、流淚的時候，求祢抱抱我。謝謝祢答應要安慰哀慟的人，讓我在祢的愛裡重新得著勇氣和喜樂。奉耶穌的名禱告，阿們。」

3. 追求溫柔的禱告

「主耶穌，求祢賜給我一顆溫柔的心。讓我不去跟別人爭強好勝，而是學習謙卑和忍耐。幫助我懂得禮讓，並相信祢會給我最好的賞賜。奉耶穌的名禱告，阿們。」

4. 清心見神的禱告

「親愛的天父，求祢洗淨我心裡的壞念頭，讓我有一顆單純愛祢、愛別人的心。我要做個清心的人，好讓我的生命能夠常常看見祢的同在。奉耶穌的名禱告，阿們。」

5. 勇敢和睦的禱告

「主耶穌，請幫助我成為使人和睦的人。當身邊有人吵架時，賜給我智慧和勇氣去安慰他們、化解紛爭，讓大家看見我是祢的孩子。奉耶穌的名禱告，阿們。」
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