(中小三) 第二課 在伯大尼受膏 (馬太福音 26:6-13; 約翰福音 12:1-8)

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(中小三) 第二課 在伯大尼受膏 (馬太福音 26:6-13; 約翰福音 12:1-8)

第三類:耶穌生平、教導與十架復活 / C. 中小三:受難與復活

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耶和華我的力量阿,我愛祢。(詩篇 18:1)
學生能以行動來表達對耶穌的愛。
馬利亞透過打破極其珍貴的香膏瓶並將其澆在耶穌頭上,展現了她對耶穌深切且不計代價的愛。與之相對的是猶大,他因自私與貪婪,將這份珍貴的奉獻看作是「浪費」。本課旨在引導學生反思愛的真諦:愛不僅是言語,更包含願意將最好的獻給主,並透過具體的服事、順服與分享來實踐。教師應鼓勵學生,在生活中尋找能討耶穌喜悅的具體機會,將信仰化為行動。

耶穌拜訪西門:—個痳瘋病患 耶穌來到伯大尼城,探訪一個人名叫西門。他被稱爲痳瘋子西門,因爲他曾患過可怕的痳瘋病。當時患痳瘋病的人必須遠離家人、朋友,住在荒郊野外。但是,西門的痳瘋病卻奇蹟般的痊癒了。他可以與家人同住,也可以宴客。他要邀請耶穌到他家吃飯。西門、耶穌、拉撒路和朋友們一起進餐。

馬利亞給耶穌一份禮物

進餐的時候,奇怪的事發生了。馬利亞拿著一瓶香膏進來。(展示一瓶香水或圖片)問學生,他們的母親有没有買過香水?價值多少?(讓學生討論)母親會不會花費所有的錢買一瓶香水?

(讓學生回答)雖然有些香水很貴,可是母親不會花費所有的錢來買香水,是嗎?

馬利亞手上的香膏非常特別,價值差不多要用一整年的收入,非常昂貴。馬利亞爲了證明她有多愛耶穌,於是她走到耶穌那兒,打破瓶子,將香膏澆到耶穌頭上,整間房子充滿了香味。

猶大生氣 周圍的人都很驚訝,不明白馬利亞為何會這樣做。耶穌其中的一個門徒猶大,爲此而生氣。他問馬利亞,爲何要浪費這香膏,如果拿去賣,一定可以換得很多錢,賙濟窮人。

中小級第三冊《我的救主—耶穌》 © 生命光福音事工

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猶大不是真心關心窮人,他只是想得到那些錢,因為他是管理門徒的錢財,隨時可以偷走其中的錢。猶大講的話,表面上很有道理,但事實上他卻很自私。耶穌看著猶大,對他説:「爲什麼難爲這女人呢。她在我身上作的,是一件美事,因爲常有窮人和你們同在,只是你們不常有我。她將這香膏澆在我身上,是爲我安葬作的。我實在告訴你們,普天之下,無論在什麼地方傳這福音,也要述説這女人所行的,作個記念。」(太26:10-13)

耶穌講的話是真的。這個故事的確記載在聖經裡,讀過的人都知道。如果馬利亞認爲,她爲耶穌準備更豐富的食物,才能表達心意,那也可以。但是,她希望做得更多。她很愛耶穌,要給耶穌一份特別的禮物。毫無疑問的,這瓶香膏是她最珍貴的財產,可能是爲了結婚時才用的。當耶穌與朋友坐在一起時,她知道那是合適的機會。她深愛耶穌,願意給耶穌最珍貴的禮物。

我們能夠表達對耶穌的愛

現在耶穌在天堂。我們不能以澆香膏的方式,來表達對祂的愛意。但是,我們能夠以其他的方法,來表示耶穌是多麼的不平凡。你能想出一些方式嗎?(將學生的建議,寫在黑板上。)

生活例證

杜麗的抉擇

有一位叫杜麗的女孩,想出一個對耶穌表達敬愛的方法。她把一樣對自己很重要的東西給了耶穌。現在請注意聽,並找出那是什麼。

一天,杜麗準備去上主日學。她想到那真是特別

的一天,因爲她要做一件特別的事。她儲蓄了幾個月的錢,共存了三百元。她計畫當天把錢奉獻給教會。她想,這些錢可以幫助國外的小朋友認識主耶穌。杜麗很愛耶穌。她想到因自己捐獻的錢,能幫助別人認識主耶穌,而感到非常的高興。杜麗急不及待的來到學校。看到自己的同學桂芬,兩人就聊了起來。

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桂芬微笑著對杜麗説:「嘿!杜麗,你看!我有個智能手錶,可以打遊戲的。」她

舉起手讓杜麗看,接著說「只需要二百九十元就可買到了。」杜麗看了一眼,不由得羨慕萬分。「要是我自己有一個,就可以隨時玩又可以看時間了。」忽然,她想起錢包裡的三百元。假如我有一隻手錶,媽媽就不必老是提醒我上學的時間。買了之後,我還有十元可以奉獻啊!

唱詩的時候,杜麗腦子裡只想到那隻智能手

錶。當奉獻的時間到了,大家開始唱「我何等愛耶穌!」杜麗看著收奉獻的走近,内心砰砰跳。她真想要那隻智能手錶,可是她儲蓄了幾個月的錢,爲的就是要讓國外的小朋友也能夠認識耶穌。杜麗想:自己愛耶穌有多深呢?後來,她就作了個決定。她把三百元全放入捐獻袋,心想,我真高興自己可以向耶穌表明我愛祂,我願意幫助其他小朋友來認識祂,現在她臉上掛著笑容,可以真誠從心裡唱「我何等愛耶穌」了。

詩篇18:1 說:「耶和華我的力量啊,我愛祢」。(重覆此句二到三次)杜麗的行爲有點像馬利亞,對不對?兩個人都是愛主,也願意給主一些特別的東西。如果我們能用說話對主説「我愛你」,耶穌會很歡喜的!另一方面,我們亦要以行動來證明,祂會更感欣慰。(參考黑板上列出的方法,要如何愛耶穌。)我們要肯定的告訴耶穌我們愛祂,並且用行動來證明。

最能夠證明愛耶穌的方法,就是在日常生活中討祂喜悅。神要我們成爲祂的兒女。祂愛我們,甚至將獨生子耶穌賜給我們,成爲我們的救主。這是最大的恩典。(鼓勵學生接受這個恩典,祈求耶穌寬恕他們的罪,讓他們成爲神的兒女,也爲接受的人代禱。)

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一、愛的具體行動

馬利亞用昂貴的香膏表達她對耶穌的愛,而不只是口頭說說。

  • 給孩子的提問

    如果你想送一份「特別的禮物」給耶穌,除了金錢,你覺得你的什麼行為或態度可以成為這份禮物?
  • 給家長的思考

    在日常生活中,我們是否常與孩子分享我們服事主的喜樂,讓孩子觀察到父母如何以行動愛神?

二、辨識優先順序

猶大認為香膏應該賣錢賙濟窮人,但耶穌指出馬利亞做的是「美事」,因為她把握了與耶穌同在的時刻。

  • 給孩子的提問

    當你在玩遊戲和讀經禱告之間做選擇時,什麼會幫助你決定先做哪一件事?
  • 給家長的思考

    我們如何引導孩子在忙碌的學習生活中,依然看重與神的連結過於物質的追求?

三、克服他人的眼光

馬利亞雖然被門徒責備,但她依然堅持表達對主的愛。

  • 給孩子的提問

    如果你的同學因為你準時參加主日學或禱告而嘲笑你,你會怎麼做?
  • 給家長的思考

    當孩子的信仰行為受到外界質疑時,我們該如何堅固他們的信心,並與他們站在一起?

一、分享的快樂

學習像馬利亞一樣,將自己喜愛的事物與他人分享,而不是只想到自己。

  • 給孩子的提問

    當你有一盒很棒的糖果,看見旁邊的小朋友沒有時,你會願意分給他嗎?為什麼?
  • 給家長的思考

    如何透過日常的小事(如分享玩具),建立孩子「給予比接受更有福」的價值觀?

二、細心的觀察與關懷

馬利亞觀察到耶穌的需要,我們也能觀察身邊的人需要什麼。

  • 給孩子的提問

    今天在學校裡,有沒有哪位同學看起來很難過?你可以為他做什麼事讓他開心一點?
  • 給家長的思考

    鼓勵孩子多留意他人的情緒,培養同理心是建立良好人際關係的第一步。

三、說誠實話與真誠對待

猶大說的話表面好聽但心裡自私,我們要學習做一個心口一致的人。

  • 給孩子的提問

    如果你不小心弄壞了別人的東西,你是會找藉口掩飾,還是誠實地道歉並想辦法補償?
  • 給家長的思考

    父母在孩子犯錯時的反應,決定了孩子是否敢於展現真誠與誠實的品格。

一、價值的判斷

學習區分什麼是真正的「浪費」,什麼是具有意義的「投資」。

  • 給孩子的提問

    你覺得花時間陪伴孤單的老人是浪費時間嗎?對你而言,什麼樣的行動才是有價值的?
  • 給家長的思考

    在功利主義盛行的環境中,我們如何教導孩子看重屬靈與道德的價值高於金錢?

二、拒絕盲從與批評

當群眾都在批評馬利亞時,她保持沈默。我們也要學習不隨便跟著別人批評他人。

  • 給孩子的提問

    當大家都在網路上或私下取笑某個同學時,你有勇氣不加入他們,甚至為那位同學說話嗎?
  • 給家長的思考

    如何訓練孩子具備獨立思考的能力,不因同儕壓力而放棄正確的原則?

三、感恩與回饋

馬利亞因感恩而奉獻。學習在接受別人的好處後,表達具體的謝意。

  • 給孩子的提問

    這週有哪些人幫助過你(如老師、校警、清潔人員)?你可以用什麼方式向他們表達感謝?
  • 給家長的思考

    建立家庭的「感恩文化」,讓孩子在充滿謝意的環境中成長,能減少抱怨與自滿。
1. 讚美神力量的禱告

「親愛的耶和華我的力量,我愛祢。感謝祢每天賜給我生命和氣息。就像馬利亞愛耶穌一樣,我也想要全心全意地愛祢。求祢幫助我今天有力量去做正確的事,讓我的生活能成為祢的讚美。奉耶穌的名禱告,阿們。」

2. 願意行動的禱告

「主耶穌,謝謝祢對我這麼好。馬利亞用香膏表達她的愛,我也想要用我的行動來愛祢。求祢教導我在學校能愛同學,在家裡能聽父母的話。讓我所做的每一件小事,都能讓祢心裡歡喜。奉耶穌的名禱告,阿們。」

3. 求主潔淨心心的禱告

「親愛的主,有時候我會像猶大一樣,心裡只想到自己想要的東西。求祢原諒我的自私,洗淨我的心,讓我擁有一顆單純愛祢、樂意分享的心。請幫助我成為一個誠實又慷慨的孩子。奉耶穌的名禱告,阿們。」

4. 感謝主恩典的禱告

「主耶穌,感謝祢像對待西門和馬利亞一家人一樣,也成為我最好的朋友。謝謝祢總是聽我的祈禱,在我不開心的時候安慰我。我願意把這一天獻給祢,求祢引導我走正直的路。奉耶穌的名禱告,阿們。」

5. 立志奉獻的禱告

「親愛的天父,謝謝祢賜給我所有的東西。我願意把我的時間、才華和我的心都交給祢。求祢讓我在這週能找到機會去幫助有需要的人,用實際的行動來證明我對祢的愛。奉耶穌的名禱告,阿們。」