(中小三) 第九課 耶穌為我們受苦 (馬太福音 27:11-31)
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(中小三) 第九課 耶穌為我們受苦 (馬太福音 27:11-31)
第三類：耶穌生平、教導與十架復活 / C. 中小三：受難與復活
課程 PDF通常我們都不想痛苦和受罪，對不對？可是，耶穌卻甘心為了愛我們，拯救我們脫離罪的捆綁，而爲我們受苦。
耶穌解交彼拉多 耶穌在大祭司該亞法那裡受審之後，被帶到一位羅馬官員名叫彼拉多那裡。因爲耶穌稱自己是神的兒子，眾祭司又見耶穌很受歡迎，便妒忌祂，想處死祂，而大祭司卻没有權力判任何人死刑，惟有利用羅馬的法律，合法地把耶穌置諸死地。那些長老、祭司和官員都不喜歡羅馬人，因爲羅馬人用強暴統治他們。可是，那些人更加不喜歡耶穌，因此，他們暫時壓抑尊嚴，把耶穌帶到彼拉多面前。
眾人控告耶穌説：「此人要毁滅我們的國家，禁止納税給該撒，並説自己是基督，要做我們的王。」彼拉多問耶穌説：「你是猶太人的王嗎？」耶穌回答説：「你説的是。」
彼拉多没有理會耶穌的回答，只認爲耶穌是一個製造事端的人，就告訴眾人， he 查不到耶穌的罪。眾人卻喧嚷説：「耶穌煽惑百姓，在猶太遍地傳教。」
彼拉多將耶穌解送至希律 彼拉多不知道該如何處置耶穌，便將祂轉交給希律王，讓希律王處置。（希律王的官階比彼拉多高，而且掌管四分之一的國土。）
中小級第三冊《我的救主—耶穌》 © 生命光福音事工
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希律王很有興趣見耶穌，因爲他聽過耶穌的事。但是，當 he 向耶穌問話時，耶穌卻沉默不語，這就惹怒了希律王。希律王和兵丁藐視耶穌，戲弄祂。他們給祂穿上紫袍，嘲笑祂要當猶太人的王。後來，希律王又把耶穌送回給彼拉多，没有把這木匠的兒子看在眼裡。
彼拉多再召集眾祭司，告訴他們，在耶穌身上找不到任何的罪，可是，眾祭司堅持要置耶穌於死地。
群眾要作選擇 彼拉多再向群眾建議。按猶太人的風俗，在逾越節巡撫可釋放一個囚犯給他們。當時有一個叫巴拉巴的犯人，曾經犯過謀殺罪，正關在監牢裡。彼拉多以為猶太人不願釋放這個重犯，豈料，群眾大聲喊道：「不！釋放巴拉巴！」彼拉多看到群眾激烈的情緒，覺得很意外，便決定酷打耶穌免得群眾暴動。
耶穌被酷打
耶穌被帶到彼拉多的院前，雙手綁在柱子上，衣服剝至腰部。一個羅馬兵丁手拿刑鞭，大力地抽打耶穌。（老師提醒學生看第一份報告）然而，爲什麼耶穌要受這麼大的苦難？神的話告訴我們原因。（請看彼前2:24）這句金句的意義是什麼呢？（讓學生討論）
耶穌受的刑罰，遠超過我們所能想像的。我們可以明白，耶穌爲了醫治我們，情願自己受苦受罪。在耶穌未降世的一千年以前，先知以賽亞就曾預言過了（請看賽53:5）因爲耶穌受過苦，所以祂知道什麼是痛楚。如果耶穌没有受過任何的痛苦，祂就不會了解什麼是痛苦。今日耶穌有能力醫治我們，因爲祂曾在世上受過極大的痛苦。祂何等愛我們呀！
耶穌戴荊棘冠冕 耶穌被抽打後，兵丁又給祂戴上荊棘編成的冠冕。（參考第二份報告）又給祂穿上紫袍，嘲笑祂説：「恭喜啊！猶太人的王。」有人用手掌打他，又吐痰在祂臉上。彼拉多再一次面對群眾，希望他們因耶穌受的傷害，能回心轉意。可是，群眾一見到彼拉多，便大聲喊著説：「釘祂十字架！釘祂十字架！」
彼拉多試著説服猶太人，釋放耶穌。可是群眾喊説：「你若釋放這個人，就不是該撒的忠臣。」（約19:12）群眾的話令彼拉多憂慮。如果話傳到該撒耳中，説彼拉多釋放耶穌，讓祂爲王，那麼彼拉多就要遭殃了。彼拉多可能失去官職，甚至是性命。
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彼拉多不願再與群眾爭論。他滿足祭司和官員的願望，把耶穌釘十字架。
耶穌的選擇 回想一下，耶穌被捉、受考驗、被嘲弄、被吐痰、被打和戴荊棘編成的冠冕。耶穌難道没有別的選擇，一定要受苦嗎？不是的。祂可以選擇不理人，讓我們盲目放任。祂也可以運用神力毁滅所有逼迫祂的人，免去這些痛苦。但是，耶穌卻甘心受苦，為什麼呢？聖經説，「因祂受的刑罰，我們得平安；因祂受的鞭傷，我們得醫治。」耶穌甘願受苦的目的，為的是讓我們得平安、得醫治！所以當我們心中不安、身體不適時，要思想耶穌的受苦，從而得平安、得醫治。
彼得提到：「基督也爲你們受過苦，給你們留下榜樣，叫你們跟隨祂的腳蹤行。祂並没有犯罪，口裡也没有詭詐。」（彼前2:21-22）耶穌爲我們受苦，因爲祂知道這是唯一的救贖方法，醫治相信祂的人。面對逼迫祂的人，耶穌一次都沒有反擊，也不以惡言相報。從祂的受苦中，耶穌彰顯了祂的愛和憐憫。
耶穌那麼愛我們，為我們忍受了許多艱難和痛苦，甚至願意爲我們而死。這些刑罰本來應該由罪人來承受，亦即說世界上所有的人本該受到懲罰，因為每個人都違背了神的命令，但耶穌没有犯罪，從來没有犯過罪，連審判祂的人都找不到祂的罪證，但耶穌卻甘心為了我們承擔罪的刑罰，以致我們能得到救恩，罪得赦免。現在我們需要做的，只是邀請耶穌饒恕我們所犯的過錯，並邀請耶穌作我們的救主。當我們願意這樣祈求，那麼耶穌的受苦就不是白費的了。請願意接受耶穌救恩的學生舉手。
一、耶穌的選擇與愛
給孩子的提問：如果你有神奇的力量可以讓不喜歡你的人消失，你會怎麼做？耶穌為什麼選擇留下來受苦而不使用祂的力量救自己呢？
給家長的思考：在生活中遇到委屈或不公時，我們常急於辯解或反擊。思考耶穌為了更大的目標（救恩）而選擇忍受短暫的不公，這如何激勵我們在育兒或工作中更有耐心地面對挑戰？
二、感謝祂的鞭傷
給孩子的提問：當你生病或心情很難過的時候，耶穌受的傷如何幫助我們？你可以怎樣跟耶穌說聲謝謝？
給家長的思考：「因祂受的鞭傷我們得醫治」。當孩子生病或家庭面臨困境時，除了醫療照顧，我們是否記得與孩子一起來到這位曾親歷痛苦的救主面前尋求平安？
三、效法耶穌的榜樣
給孩子的提問：如果有人對你沒禮貌或是嘲笑你，耶穌受苦時的反應給了你什麼樣的啟發？
給家長的思考：耶穌在受苦中不以惡言相報。我們如何在家中建立一個「不以惡報惡」的文化，引導孩子學習用寬容而非攻擊來回應衝突？
一、當我受委屈的時候
給孩子的提問：如果在學校被同學誤會了，雖然心裡很難過，我們除了生氣之外，還可以怎麼安靜下來處理這件事？
給家長的思考：引導中低年級孩子練習情感調節。當孩子遭遇社交挫折，父母可先同理其感受，再鼓勵他們學習耶穌在壓力下的冷靜，不急著發脾氣或報復。
二、堅持做對的事
給孩子的提問：雖然有時候做對的事情會比較辛苦（例如：把垃圾撿起來或是誠實認錯），但為什麼我們還是要堅持下去？
給家長的思考：耶穌為了完成使命而忍受辛苦。我們可以如何鼓勵孩子在生活中，即便沒有人看到或需要付出代價，仍願意為了「正確」而堅持？
三、面對身體的不適
給孩子的提問：生病吃藥或受傷擦藥很痛的時候，你會怎麼鼓勵自己勇敢一點？
給家長的思考：利用孩子生病或受傷的機會，教導他們什麼是忍耐。讓他們知道雖然過程不舒服，但這是一個恢復健康的過程，幫助孩子建立正向的抗壓心理。
一、面對網路或言語的欺凌
給孩子的提問：如果你看到有人在背後說你壞話或在群組嘲笑你，耶穌面對嘲笑時的沈默與寬容，能如何幫助你應對這種情緒？
給家長的思考：高年級孩子開始面對複雜的人際壓力。父母應引導孩子建立「內在價值」，不因他人的標籤而受傷，並學習用尊嚴而非衝突來面對無端的指責。
二、犧牲與團隊利益
給孩子的提問：在團隊比賽或分組報告中，如果需要有人多做一點或是承擔較累的工作，你願意成為那個為了大家益處而付出的人嗎？
給家長的思考：耶穌的受苦是為了全人類。討論如何在日常生活中培育孩子的「服務導向領導力」，讓他們明白真正的強大在於願意為他人付出的心志。
三、勇於承擔責任
給孩子的提問：當我們犯錯面臨處罰時，雖然害怕，但為什麼勇敢承擔比推卸責任更能贏得尊重？
給家長的思考：耶穌雖無罪卻承擔了罪的代價。雖然我們不鼓勵孩子無故受罰，但應教導高年級學生具備承擔後果的勇氣，這是建立健全人格與責任感的基石。
「親愛的耶穌，我要謝謝祢，因為祢這麼愛我，甘心為我受了鞭打和嘲弄，甚至戴上痛苦的荊棘冠冕。謝謝祢為了讓我得到平安而承擔這一切。求祢幫助我常常記住祢的愛。奉耶穌的名禱告，阿們。」
2. 支取醫治與平安的禱告
「主耶穌，聖經說因祢受的鞭傷我得醫治，因祢受的刑罰我得平安。當我身體不舒服或心裡害怕的時候，求祢用祢的愛來醫治我，讓祢的平安充滿我的心。謝謝祢成為我的救主。奉耶穌的名禱告，阿們。」
3. 學習耶穌榜樣的禱告
「親愛的主，當我被別人嘲笑或不公平對待時，求祢給我力量，讓我不生氣也不報復，而是學習祢沈穩、有愛心的榜樣。求祢讓我的口中不說出傷害人的話。奉耶穌的名禱告，阿們。」
4. 接受救恩的禱告
「主耶穌，我承認我會犯錯，我需要祢的救恩。謝謝祢承擔了本該由我受的刑罰。我願意打開心門，邀請祢進入我的生命做我的主。謝謝祢原諒我的過犯，讓我有新的生命。奉耶穌的名禱告，阿們。」
5. 每日感恩的禱告
「主耶穌，每天早上起來我都要感謝祢。謝謝祢為我所做的一切犧牲。今天我願意用聽話和愛人的心來回報祢。求祢引導我今天的腳步，走在祢喜悅的道路上。奉耶穌的名禱告，阿們。」