(中小三) 第十課 耶穌為我們的罪而死 (馬太福音 27:32-56)
主日課程頁面版本 1.3
(中小三) 第十課 耶穌為我們的罪而死 (馬太福音 27:32-56)
第三類：耶穌生平、教導與十架復活 / C. 中小三：受難與復活
課程 PDF耶穌來到世上，是要爲世人的罪而死。祂甘心爲世人的罪獻上自己的生命，因爲祂知道這是救贖人類的唯一方法。
耶穌未釘十字架前，已受盡極度的痛苦。讓學生回想耶穌的受難情形：被捉拿、受試探、被嘲弄、鞭打和戴荊冠。現在耶穌已是奄奄一息了。祂受的痛苦比先前想像的更加嚴重。如今群眾又喊叫：「釘祂十字架！釘祂十字架！」
西門背耶穌的十字架 耶穌已被抽打得血肉糢糊，而沉重的木製十字架壓在祂的背上，真是一步一艱辛，耶穌開始跌跌撞撞地起程往城外去。當時有許多猶太人從外地回來過逾越節，所以有許多人好奇圍著觀看。其中一人是西門，他是北非的古利奈人，由於耶穌的行動緩慢，所以兵丁命令西門背耶穌的十字架，來到各各他。
釘十字架 在各各他，兵丁拿一些東西給耶穌喝，那是什麼？（太27:34）原來是一種很苦的東西，是用没藥調和的酒，能夠減輕祂的疼痛，耶穌卻不接受。然後兵丁用長長的尖釘，把耶穌的手和腳釘在十字架上，再把十字架豎起來。當時釘十字架是一種極度羞恥的刑罰，爲的是要慢慢處死犯人。我們的救主耶穌没有犯錯，祂只是愛世人和憐憫世人，甚至為逼迫祂的人禱告。耶穌的愛是何等偉大。
在十字架下，兵丁爭著分耶穌的衣服。由於耶穌的內衣没有接縫，撕開就不值錢，他們就抽籤看誰能得到那件內衣。
猶太人的王
他們又放了一樣東西在耶穌的頭上，那是什麼？（約19:19）猶太人的祭司看見那牌子，就很生氣。他們對彼拉多説：「改變這個名號，要寫耶穌説我是猶太人的王。」他們叫囂著，不希望耶穌成為他們的王。彼拉多卻不聽他們，說：「我所寫的，我已經寫上了。」祭司和文士戲弄耶穌，彼此説：「耶穌救了別人，現在卻不能救自己。」
中小級第三冊《我的救主—耶穌》 © 生命光福音事工 74
兩個强盗 耶穌的左右邉，還有兩個强盜一同被釘十字架。其中一個也嘲笑祂説：「爲什麼祢不從十字架上下來，救祢自己和我們呢？」另一個强盜卻責備他說：「不要說這樣的話，我們是活該的，但這個人没有做過一件不好的事。」然後轉向耶穌說：「耶穌啊，祢得國降臨的時候，求祢記念我。」
耶穌對他説：「我實在告訴你，今日你要同我在樂園裡了。」即使是身受極大的痛苦，耶穌仍愛護相信祂的人。
奇妙的事發生了
過了不久，奇妙的事發生了。雖然那天大約是正午的時間，太陽並不像平日那般猛。天空開始變暗，並持續三小時之久。忽然，耶穌大聲喊著説：「我的神，我的神，爲什麼離棄我？」那時刻，耶穌獨自承擔了世人所有的罪。天上的父亦轉身背向耶穌。耶穌説：「我渴了。」
有人把海絨蘸了醋，綁在葦子上，送到耶穌嘴裡。耶穌喝了，就説成了，便低下頭，將靈魂交付神了。
耶穌説成了，是什麼意思？（讓學生討論）救贖的計劃完成了。耶穌把自己獻給神，救贖世人。現在，只要相信耶穌的人，就可以和祂同得永生。耶穌斷氣後，大地開始震動，磐石也崩裂，殿裡的幔子，從上到下裂爲兩半，這表示任何人都可以直接來到聖潔的神面前了。
百夫長和眾人站在一起，看到耶穌經歷的事，見到祂斷氣和地震，他就説：「這真是神的兒子」。保羅在林前15:3，寫著耶穌爲我們的罪死了。耶穌接受刑罰，被釘十字架，爲世人的罪而死。祂代替我們受死，付出救贖的代價。
耶穌被釘十字架是爲了救贖我們，但是我們必須先相信耶穌為我們的罪而死，並接受祂這份的恩典，才能得到救贖、享受平安。不管我們是誰，或做過什麼事，祂都能救贖我們，赦免我們一切過錯。記得剛才所讀的聖經，「基督照聖經所說，為我們的罪死了！」祂的死，是為了讓我們得生，使我們的生命藉著耶穌重新與神連接。你願意接受耶穌這份救恩的禮物嗎？
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討論一：體會替代的愛
耶穌沒有犯過任何錯，卻願意為我們的罪受罰。這讓你對「愛」有什麼新的想法？
給孩子的提問：
- 當你做錯事被處罰時，如果有人願意替你承擔，你會有什麼感覺？
- 耶穌為你釘十字架，你最想對祂說什麼話？
給家長的思考：
- 我們是否常在孩子犯錯時只強調懲罰，而忽略了引導孩子體會「恩典」與「代價」的關係？
- 如何在家庭中實踐「捨己」的愛，讓孩子從父母身上看見耶穌的影子？
討論二：罪的釋放
課堂中的衛生紙遊戲象徵罪的束縛。當我們認罪並接受耶穌時，這些束縛就被解開了。
給孩子的提問：
- 你心中有沒有一些「壞習慣」或「秘密」讓你覺得像被繩子捆住一樣不舒服？
- 你相信耶穌可以幫助你改掉這些壞習慣，給你自由嗎？
給家長的思考：
- 當孩子陷入重複的惡習時，我們是感到憤怒，還是能陪伴他來到神面前尋求醫治與釋放？
討論三：分享最珍貴的禮物
耶穌在十字架上仍不忘救助身邊的強盜。救恩是免費的，卻是極其貴重的代價換來的。
給孩子的提問：
- 如果你得到一個非常厲害的寶物，你會想跟誰分享？
- 除了送禮物，你覺得可以用什麼方式讓同學知道耶穌愛他們？
給家長的思考：
- 家長如何透過日常生活（如謝飯禱告、分享見證）向未信的主內親友或鄰舍自然地流露信仰？
場境一：承擔過錯的勇氣
如果班上有人打破了玻璃窗，大家都很害怕不敢承認，你會怎麼做？
引導提問：
- 如果你知道是誰做的，但老師誤會了別人，你會幫受委屈的人說話嗎？
- 如果我們不小心做錯事，主動承認雖然會受罰，但心裡會不會比較平安？
場境二：原諒傷害我們的人
當同學對你惡作劇或說不好聽的話時，我們通常會很生氣。
引導提問：
- 耶穌在痛苦中還為逼迫祂的人禱告，我們可以學習原諒那個同學嗎？
- 「原諒」代表我們不再讓那個壞心情捆綁自己，這是不是一種自由？
場境三：體貼別人的辛勞
看見父母或老師為了照顧大家而感到疲累時。
引導提問：
- 我們可以像西門幫耶穌背十字架一樣，主動幫長輩做一點家事嗎？
- 當我們願意付出一點點力氣幫助別人，對方會有什麼感覺？
場境一：公正與代價
當班上大多數人都在排擠一個不受歡迎的同學時。
引導提問：
- 如果你站出來保護他，可能會跟著被排擠。你願意為了「正確的事」付出代價嗎？
- 真正勇敢的人，是願意保護弱小，而不是跟著強者欺負人。
場境二：面對不公平的對待
當你被誤解或受到不平等待遇，感到憤憤不平時。
引導提問：
- 耶穌完全無罪卻受了最大的不公平。這能給你勇氣冷靜面對眼前的委屈嗎？
- 我們該如何用成熟的溝通，而不是用暴力或謾罵來回應不公平？
場境三：珍惜與負責
討論獲得自由與權利時所需承擔的責任。
引導提問：
- 正如耶穌付代價讓我們得救，你在學校享有的自由與設備，是誰付出了努力？
- 我們該如何以「負責」的態度來愛護校園與家庭環境，以表示感激？
「親愛的主耶穌，謝謝祢因為愛我，願意降生在世界上。謝謝祢為了我的罪，被釘在十字架上，用祢的生命換回我的生命。我願意接受祢成為我的救主，讓我的罪得到赦免。奉耶穌的名禱告，阿們。」
2. 認罪並求更新的禱告
「親愛的天父，我有時會說謊、不聽話或自私，這些罪就像束縛一樣困擾我。謝謝耶穌在十字架上已經為我受罰，求祢赦免我，並給我力量改掉壞習慣。奉耶穌的名禱告，阿們。」
3. 讚美神大能與慈愛的禱告
「主耶穌，祢的愛是何等偉大，竟然願意為仇敵禱告。雖然祢在十字架上受苦，但祢卻成就了最奇妙的救恩。我要讚美祢，因為祢是真正的神兒子，是人類唯一的盼望。奉耶穌的名禱告，阿們。」
4. 求勇氣分享福音的禱告
「親愛的主耶穌，謝謝祢送給我救恩這份最寶貴的禮物。請給我勇氣和智慧，讓我能把這個好消息分享給我的家人和朋友，讓他們也能感受到祢的愛。奉耶穌的名禱告，阿們。」
5. 結語與交託的禱告
「主耶穌，謝謝祢在各各他為我所做的一切。今天我學習到祢的死是為了讓我得生命，求祢保守我的心，讓我這週能每天讀經禱告，過一個討祢喜悅的生活。奉耶穌的名禱告，阿們。」