(中小三) 第十二課 耶穌差遣門徒 (馬太福音 28:16-20; 使徒行傳 1:1-11)

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(中小三) 第十二課 耶穌差遣門徒 (馬太福音 28:16-20; 使徒行傳 1:1-11)

第三類:耶穌生平、教導與十架復活 / C. 中小三:受難與復活

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你們往普天下去,傳福音給萬民聽。(馬可福音 16:15)
學生能說明耶穌差遣門徒的用意,並理解大使命是給每一位信徒的吩咐。
本週重點在於教導學生「作見證」的重要性。作見證並非高深的神學論述,而是單純分享耶穌在世上的作為。對於年幼或內向的學生,教師應強調聖靈是我們的保惠師與助手,會賜下能力與勇氣。透過偉信與美智的生活例證,鼓勵學生在日常生活中,從家人與朋友開始,勇敢實踐大使命。

門徒的情況 上次我們談到天使告訴那些來到墓前的婦人,耶穌已經復活了,但是,没有一個門徒親眼看見耶穌復活。究竟耶穌復活的事,是真的或是謠言?門徒都疑惑了。自從耶穌被釘十字架後,門徒都是提心吊膽,擔心同樣會被人捉拿,受到刑罰,所以他們都躲藏起來,而有些門徒則很沮喪,離開耶路撒冷這個令人傷心的地方。

耶穌向兩門徒顯現

其中有兩個門徒便選擇離開,去一個距離耶路撒冷不遠的地方,叫以馬忤斯。路上兩人很專注地談論著耶穌的事。没有發現耶穌在身旁顯現,也認不出祂。耶穌一直跟他們談論,後來,當他們一起吃飯時,耶穌拿起餅來祝謝、擘開,遞給他們。突然,這兩個門徒眼睛才明亮了,認出祂來!現在他們知道祂從死裡復活,但是他們還來不及説什麼,耶穌卻在他們眼前消失了。兩個門徒感到非常興奮,立刻回去耶路撒冷告訴其他門徒。

耶穌在房中向門徒顯現 門徒正躲在一房子中,聽到此事大家都非常興奮,此時耶穌又親自向他們顯現。耶穌説:「願你們平安,不要害怕。」祂伸出手,讓門徒看到祂手掌上的釘痕,就是被兵丁用長釘釘過的傷痕。

中小級第三冊《我的救主—耶穌》 © 生命光福音事工

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耶穌説:「看我的手和我腳上的釘痕,就證明我是耶穌。摸摸我看看,魂是没有肉也没有骨的。」

耶穌見門徒仍是非常疑惑,便説:「這裡有什麼可以吃的嗎?」祂這麼問門徒,因爲祂知道門徒相信只有活人才能吃東西。他們趕快給耶穌一片魚。耶穌在他們面前吃了,門徒都很高興。他們原以爲再也見不到耶穌了,可是現在祂就出現在眼前,耶穌復活了!門徒都一起敬拜祂。

耶穌對門徒說話 耶穌告訴門徒説,神的話必應驗在祂身上,祂必須受害,然後第三日復活,門徒應該向全世界的人傳悔改赦罪的道。你知道悔改是什麼意思嗎?(讓學生討論)悔改就是改變以前犯罪的思想和行為。

當一個人願意悔改,求耶穌寬恕他的罪。然後,靠著聖靈的力量,他就可以停止做那些不討神喜悅的事。耶穌後來又再一次對門徒説:「天上地下所有的權柄,都賜給了我。所以你們要去,使萬民作我的門徒,奉父子聖靈的名,給他們施洗。凡我所吩咐你們的,都教訓他們遵守。我就常與你們同在,直到世界的末了。」(太28:18-20)

耶穌吩咐門徒等候聖靈

知多一點點: 聖靈 耶穌指出聖靈是我們的保惠師、或作訓慰師,就像輔導老師一樣。當我們有需要時,祂會來幫助我們,與我們同在。幫助的其中一項就是輔助我們向人傳講耶穌的愛(作見證)。耶穌應許我們,當聖靈來臨,我們就會得著能力、勇氣來見證祂。耶穌吩咐我們要作見證,亦賜我們能力去遵行祂的吩咐!

耶穌知道門徒需要受訓練去傳福音。就如你們在學校裡,要經過學習才能獲取知識。如果你從未學過乘法或除法,老師就不會要求你自己做乘除法的功課,對不對?你是怎樣學乘法或除法?(讓學生討論)

耶穌在世上的時候,時常教導門徒,但祂知道門徒需要受更多的造就,所以一再指示門徒,要他們等候聖靈,好得著能力,為耶穌作見證。

為耶穌作見證

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見證的人要瞭解清楚某些事情,然後再去告訴其他人。門徒常常和耶穌在一起,知道耶穌怎樣受死和復活,可以成為福音的見證人。是不是只有門徒才能夠傳福音呢?(讓學生討論)耶穌的教誨是給那些相信祂的人。耶穌要跟隨祂的人將福音傳到世界各地。這是個大使命,本週金句説明這點(請學生一起唸可16:15)。

傳福音最適合從什麼地方開始?(讓學生討論)我們可以從自己的家庭開始傳福音,我們也可以

向鄰居或學校裡的人傳福音。有個男孩子名叫偉信,他亦把握機會向人傳福音。

生活例證

(可預先請兩位學生來角色扮演)

有一次,偉信低頭禱告時,被美智看見了,就問他正在做什麼?偉信說:「我正在禱告。」

美智問:「神會聽見嗎?」偉信點點頭説:「耶穌告訴我們要禱告。祂答應聽我們的禱告。我的父母也禱告,神供應食物給我們、醫治我們的病痛。現在我向神禱告,求祂幫助我爸爸找到一份新工作。」

美智問:「神真的會幫助你父親找到工作嗎?那麼神奇啊!」偉信回答:「是啊!自從我爸爸失業後,我們一家人就開始每天禱告。今天我爸爸正要去應徵一份工作呢。」接著,偉信問:「你有没有向神禱告呢?」美智説:「我不認識神,神也不會喜歡我。」

偉信説:「神愛每一個人,而且,神深愛世人,甚至派自己的獨生子耶穌來世上,爲了拯救世人而受死。要是我們向耶穌認罪悔改,邀請祂進人我們的心,祂就會拯救我們,我們向祂禱告,祂也必幫助我們。」

美智説:「我真想知道神如何愛世人,祂又怎樣回答人的禱告,不過,我想我的爸媽也不知道神會幫助人,能不能請你的父母跟他們分享耶穌的事?」偉信微笑點頭説:「好啊!但願所有人都認識耶穌。」

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延伸活動

  1. 遊戲體驗:畢加索 2.

第一組:分享的熱情

耶穌復活是全世界最棒的好消息,當我們擁有寶貴的事物時,自然會想分享。

給孩子的提問

如果你發現了一個超好玩的地方或吃到超美味的零食,你會想告訴誰?為什麼?

給家長的思考

在日常生活中,我們如何以身作則,展現對信仰的渴慕與喜樂,讓孩子看見福音是值得分享的寶藏?

第二組:克服內心的恐懼

門徒起初也感到疑惑和害怕,但耶穌親自向他們顯現並賜下平安。

給孩子的提問

你想過要跟朋友提到耶穌嗎?你會擔心對方說什麼嗎?如果耶穌現在就在你身邊鼓勵你,你會更有勇氣嗎?

給家長的思考

當孩子因信仰立場而感到不安時,我們如何引導他們將焦點從「別人的眼光」轉向「神的同在」?

第三組:靠著聖靈得力

耶穌應許差遣聖靈(保惠師)來幫助我們,我們不需要單打獨鬥。

給孩子的提問

如果要在全班面前講話,你希望誰能陪在你身邊幫你?你知道聖靈就像是那位隨時準備幫你的「秘密軍師」嗎?

給家長的思考

我們是否常與孩子一起為著「傳福音的對象」禱告?練習與孩子一起呼求聖靈的帶領,能增加他們對神的信心。

主題:好消息傳聲筒

引導孩子學習清晰且誠實地傳達正確的訊息。

處境引導一:正確傳話

當老師請你幫忙去辦公室轉告別的同學一件事時,你會怎麼確保自己沒有傳錯話?(強調專注傾聽的重要性)

處境引導二:分享喜悅

當你學會一個新的摺紙技巧或小遊戲時,你會願意耐心地教導其他不會的同學嗎?

處境引導三:說話的勇氣

如果你看見有人被誤會了,你願意站出來把你知道的事實說清楚嗎?這就是「作見證」的勇氣。

主題:有影響力的溝通者

訓練學生在傳達理念時,具備觀察力與同理心。

處境引導一:觀察與同理

在校園中,如果你發現有同學看起來很沮喪,你會用什麼方式啟動對話?如何讓對方感受到你的誠意?

處境引導二:信守承諾

當你答應要幫助某人完成任務,即使過程遇到困難,你會如何堅持完成它?這與耶穌託付的大使命有什麼相似之處?

處境引導三:正向的影響力

當班上大部分的人都在傳播負面言論或排擠他人時,你如何用正向的言語改變氣氛?這種堅持正義的態度就是一種強大的見證。

1. 感謝耶穌復活的禱告

「親愛的主耶穌,感謝祢為我們釘在十字架上,並且在第三天復活了。謝謝祢向門徒顯現,讓我們知道祢是真的活著。求祢讓我也能擁有這份復活的喜樂,每天都活在祢的平安中。奉耶穌的名禱告,阿們。」

2. 祈求傳福音勇氣的禱告

「親愛的主耶穌,祢吩咐我們要往普天下去傳福音給萬民聽。我有時候會害羞,不知道該怎麼跟朋友分享祢。求祢賜給我勇氣,像偉信一樣,能自然地跟同學分享祢的愛。奉耶穌的名禱告,阿們。」

3. 為聖靈充滿祈求能力

「親愛的天父,謝謝祢應許差遣聖靈來作我們的保惠師。當我軟弱或害怕的時候,求聖靈賜給我能力,指教我該說的話,讓我在學校裡能透過我的行為和言語,為祢作美好的見證。奉耶穌的名禱告,阿們。」

4. 為未信主的親友代禱

「親愛的主耶穌,我心裡有一些還不認識祢的家人和朋友,我想把他們帶到祢面前。求祢開他們的心門,讓他們也有機會聽見福音。也請祢幫助我,讓我能成為祢的小精兵,把這份好消息帶給他們。奉耶穌的名禱告,阿們。」

5. 立志遵守大使命的禱告

「親愛的主耶穌,謝謝祢賜給我們大使命。我願意學習遵守祢的吩咐,從現在開始練習向人傳講祢的故事。求祢常常與我同在,直到世界的末了,這是我最大的盼望。奉耶穌的名禱告,阿們。」